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初中数学综合实践课教案设计三篇
篇一：初中数学综合实践课教案设计
教学目标：
1、了解数学建模的含义；探究数学建模的基本规律。
2、挖掘教材，探索教材知识内容与现实问题的结合点。
教学准备：
1、材料：甘蔗、FLASH软件、小刀、多媒体各项设备。
2、知识：初中数学二年级部分几何、代数相关知识；环保、城建等知识。
教学重点：
如何建立数学模型？挖掘教材中的应用问题的素材。
教学难点：
现实问题到数学模型之间的信息加工、分析处理过程。
教学方法：
实验法、讲授法、启发发现法
教学手段：
多媒体辅助教学。即用现代教育技术展现数模化（抽象）的过程。
教学过程：
教学
教师活动学生活动教学意图
流程
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今天的课是一堂数学活动的研究
课。首先，我和同学们一道对到为创设教学情境做
引言学生认真伶听。
会的专家、领导表示热烈地欢迎伏笔。
和深深地谢意。
同学们有没有信心上好这堂研究
课？鼓动学生
在这些专家或领导中有一位同学学生以学习合作小组进激活学生
们都熟悉的人物——黄校长，同行讨论并确定方案。带学生进入教学情
问题
学们，你们怎样用所学的知识确学生回答境
定他现在的位置？学生看了解数学文化的价
讲述两类方法：坐标确定和方向值
角确定。多媒体演示。
课题初中数学应用问题探究
材料准备：甘蔗三根、刀三把、
一个有地砖或墙砖的场地、三个小组实际操作，并激发兴趣；培养实
一个七人的学习小组。先代表陈述分配方案；践能力、语言表答
实验要求：每小组将甘蔗分成七其它学生在堂内设计分能力、学生之间的
实验
份。（一组在教室内，另二组就配方案。协作能力。
在教室外）学生看、想了解身边的数学。
媒体演示：点击
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数学建模：对一个现实问题从数
学的视角经过信息分析、加工、
抽象处理，用数学语言描述其中
讲授
的关系、规律或空间形式转化成
数学问题的过程。
析、加工、抽象
例题
答疑
小结
思考
初中数学综合实践活动教案
一、活动目标
(1)通过画图、列表、分析数据、寻找规律，发现并验证皮克定理；
(2)让学生在让学生在做做中学，通过实际操作获得亲身体验，积累直接经验.强化学生在
数学学习过程中的主体地位，发挥学生的积极性、主动性和创造性，自主地投入
活动；
(3)通过动手操作、观察类比、分析归纳、合作交流等一系列探究
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