福建省南安市体育学校九年级化学下册 第十单元 课题1 常见的酸和碱教案2 新人教版.docx

福建省南安市体育学校九年级化学下册第十单元课题1常见的酸和碱教案2新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是福建省南安市体育学校九年级化学下册第十单元课题1“常见的酸和碱”。教学内容涉及到酸和碱的定义、性质、特点以及常见酸和碱的名称和化学式。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了化学基础知识，如原子、分子、离子等概念，同时也已经学习了常见元素的化学符号和化合价。在此基础上，本节课将引导学生进一步了解酸和碱的概念，掌握它们的性质和特点，并将已有的知识应用到新的学习内容中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的化学实验技能，培养学生的观察能力和思维能力，发展学生的科学探究能力，以及提升学生的科学素养。通过实验和观察，学生将能够理解酸和碱的性质和特点，并能够运用这些知识来分析和解决实际问题。同时，学生将学会如何进行科学探究，包括提出问题、设计实验、收集数据和分析结果。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解化学的基本概念，提高他们的科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.酸和碱的定义及性质

2.常见酸和碱的名称和化学式

难点：

1.酸和碱的性质和特点的理解与应用

2.科学探究方法的运用

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解和示例来帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，通过实验和实践活动，让学生亲身体验和探究，从而加深对酸和碱性质的理解，并培养学生的科学探究能力。同时，提供具体的案例和问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，进一步巩固学习成果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过设计实验，让学生亲身体验酸和碱的性质，从而加深对知识的理解。例如，通过酸碱指示剂的变化来展示酸和碱的性质。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和思考，培养学生的思维能力和团队合作意识。例如，让学生讨论实验结果，探讨酸和碱的特点。

3.问题解决法：提出实际问题，引导学生运用所学知识进行分析和解决，提高学生的应用能力和问题解决能力。例如，让学生分析生活中的酸碱现象，并提出解决方法。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示酸和碱的性质和实验过程，增强学生的学习兴趣和理解。例如，通过动画演示酸碱中和反应的过程。

2.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和互动教学，提高学生的参与度和学习效果。例如，利用教学软件进行虚拟实验室，让学生进行酸碱反应的模拟实验。

3.互动教学：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和口语表达能力。例如，教师提问学生关于酸碱的问题，鼓励学生回答并进行讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“常见的酸和碱”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解酸和碱的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“常见的酸和碱”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“常见的酸和碱”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解酸和碱的定义、性质、特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实验等活动，让学生在实践中掌握酸和碱的识别和应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实验等活动，体验酸和碱的识别和应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解酸和碱的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握酸和碱的识别和应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用