11.1.1 平方根2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（华东师大版）.docx

11.1.1平方根2024-2025学年八年级上册数学同步教学设计（华东师大版）

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为平方根的概念及其求法。以华东师大版2024-2025学年八年级上册数学教材为例，具体涉及11.1.1平方根的相关知识。此部分内容主要包括以下几个方面：

1.平方根的定义：引导学生理解平方根的概念，即一个非负实数有两个平方根，它们互为相反数。

2.平方根的求法：让学生掌握求一个正实数平方根的方法，并能运用平方根的性质解决问题。

3.平方根的实际应用：通过实例让学生了解平方根在实际问题中的应用，培养学生的实际问题解决能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了实数的概念，对实数有一定的理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解实数中的平方根概念，并掌握求平方根的方法。同时，本节课的内容与后续学习的二次根式、方程的解等相关，为深入学习奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、数学建模、数学运算等核心素养。通过学习平方根的概念和求法，学生能够理解并运用平方根的性质解决实际问题，提升数学抽象和数学建模的能力。同时，通过练习求不同数的平方根，学生能够提高数学运算的速度和准确性，培养良好的数学运算习惯。此外，学生在解决实际问题的过程中，能够培养问题解决能力和创新思维，提升数学的综合运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在八年级上册的学习中，学生已经对实数的概念有了深入的理解，掌握了有理数、无理数等基本知识。此外，学生在七年级学习了方程的解，对解方程的方法和技巧有一定的了解。这些都为本节课学习平方根提供了基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，数学是他们感兴趣的学科之一。学生在之前的学习中已经展现出了较好的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生习惯于通过实例和实际问题来理解和掌握知识，喜欢通过合作交流来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：本节课的主要难点是平方根的概念和求法。学生可能会对平方根的定义理解不深，对求平方根的方法掌握不牢固。此外，学生在实际应用平方根解决实际问题时，可能会遇到难以将实际问题转化为数学问题的困难。同时，对于部分学生来说，可能存在对数学运算的准确性不足和运算速度慢的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的华东师大版2024-2025学年八年级上册数学教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，可以准备一些展示平方根概念的图片和实例，以及一些求平方根的练习题和实际应用问题。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些正方体或立方体模型，让学生通过实际操作来观察和理解平方根的概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分成小组，并为每个小组提供足够的空间进行讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和板书教学内容。

6.练习题和作业：准备一些与教学内容相关的练习题和作业，以便学生能够巩固所学知识，并提高解题能力和实际应用能力。

7.教学指导用书：准备教师用书或教学指导书，以便教师能够更好地进行教学设计和教学指导。

8.学习支持材料：为有特殊需求的学生准备一些额外的学习支持材料，如辅导书籍、学习网站等。

9.评价工具：准备一些评价工具，如测试题、评估表等，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

10.安全措施：如果涉及实验或实践活动，确保采取必要的安全措施，如使用安全仪器、佩戴安全装备等，以确保学生的安全。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平方根的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习平方根内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确平方根教学目标和平方根重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保平方根教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习平方根的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入平方根学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的实数内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对实数的掌握情况，为平方根新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解平方根的概念和求法，结合实例帮助学生理解。

突出平方根的重点，强调平方根的难点，通过对比、归