3-RS课程设计指导书.pdfVIP

遥感技术及应用A课程设计指导书

1课设指导

向学生布置课程设计任务书，讲解Erdas软件的基本操作，课程设计全过

程随时进行答疑辅导。

2．时间分配

第1天：布置课程设计任务书，分配小组，上机熟悉操作软件。

第2天~第4天：根据设计指导书进行课程设计，并按照有关要求撰写课设

报告。

第5天：上交课设报告，进行课设成果检查。

3.课程设计具体内容

3.1数据预处理（数据更新变换）

目的：通过本例，掌握ERDASIMAGINE数据预处理工作，利用现有数据

制作适合于要求的数据。

要求：（1）研究区域跨两幅彩色图像，需要将两幅图像进行拼接。

（2）利用AOI分别裁剪多光谱，获取要求覆盖范围的数据；

（3）利用融合操作，获取既具有高光谱特性又具有高分辨率的数据。

操作步骤：

（1）图幅拼接

（2）利用AOI裁剪研究区域

（3）图像融合

3.2图像增强

3.2.1DEM数据与遥感影像复合

目的：熟练掌握ERDAS彩色变换和信息融合技术，实现非遥感数据与遥感

数据复合，从而达到图像增强的目的。

要求：色彩变换;用DEM数据替换HIS图像中的H分量；色彩逆变换实现

DME数据与TM数据的融合。

步骤：

（2）用DEM数据替换HIS图像中的H分量

3.2.2基于主成分分析的遥感图像模拟真彩色融合

目的：通过本例，能够熟练运用主成分变换方法，实现对不同空间分辨率、

时间分辨率和波谱分辨率的遥感图像进行综合、高效利用，以提高图像的解译效

果。

要求：（1）主成分变换（2）用全色影像替代第一主成分实现数据融合（2）

主成分逆变换（4）自然色彩变换

操作步骤：

3.3图像分类（某地区的遥感影像分类）

目的：通过本例，熟练掌握并理解每种分类方法，评价方法的原理及实现过

程，体会在具体应用中的适应性。

操作步骤：

（1）非监督分类

（2）监督分类：定义分类模板；评价分类模板；完成监督分类。

（3）结果评价：分类叠加；精度评估

（4）分类后处理：聚类统计；去除分析；分类重编码

3.4空间分析

3.4.1提取山顶点

目的：通过等高线、山顶点、洼地点的提取与配置，熟悉erdas中栅格数据

处理中等高线、栅格邻域分析和窗口计算功能。

操作步骤：

（1）计算7*7窗口内的最大高程值

（2）借助Operator中的模型计算工具实现结果

（3）依据代码计算得到山顶点数据。

3.4.2计算退耕还林还草面积

目的：通过制作退耕还林还草图，熟练掌握erdas中关于地学分析中坡度计

算、代数计算、空间数据的矢栅转换、重编码等操作。

操作步骤：

（1）对土地利用遥感影像图重编码（2）利用dem提取坡度信息（3）坡

度进行重编码（4）用operator计算得到结果。

4.注意事项

要求学生基本掌握ArcGIS中的数据的采集与组织、空间数据转换与处理、

空间数据可视化表达、矢量数据的空间分析、栅格数据的空间分析相关知识。随

时注意进行课设时操作结果的合理性，如果结果偏离实际，必须重新调用原始数

据并重新操作。撰写课程设计报告，每位同学需完成所做设计的数据准备、设计

目的、设计流程、过程截图、结果分析这样五个部分的内容。

执笔人：审核：