课标专用5年高考3年模拟A版2024高考历史第三单元中国古代文明的曲折与繁荣__魏晋至隋唐试题.docxVIP

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第三单元中国古代文明的曲折与旺盛——魏晋至隋唐

挖命题

【考情探究】

考点

主要内容

5年考情

预料热度

考题示例

考查角度

核心素养

中心集权制

度的成熟

(1)三省六部制

(2)科举制

(3)唐朝藩镇割据

2024课标Ⅰ,25,4分

以唐朝安史之乱后不同藩镇类型的状况为背景材料,考查唐朝中后期的统治特征

历史说明

家国情怀

★★☆

2024课标Ⅱ,26,4分

唐朝增加宰相人数且更替常见的影响

历史说明

2024课标Ⅰ,26,4分

通过原始文献史料考查史学素养

历史说明

2024课标Ⅱ,25,4分

以选官制度的演化为背景材料,考查科举制的意义

历史说明

魏晋隋唐时期

的农业、手工

业和商业

(1)曲辕犁;翻车、筒车;均田制

(2)灌钢法

(3)柜坊和飞钱;坊市制度;市舶使

2024课标Ⅱ,26,4分

古代社会风俗变更与经济发展的关系

历史说明

★★☆

2024课标Ⅲ,26,4分

以唐朝后期土地占有状况为背景材料,考查唐朝农耕经济

历史说明

“三教合一”及

魏晋隋唐时期的科技文化

(1)“三教合一”

(2)雕版印刷术、火药、《齐民要术》

(3)书法成为艺术;绘画理论形成

(4)唐诗

2024课标Ⅱ,24,4分

通过实物史料考查汉字演化

史料实证

家国情怀

★☆☆

2024课标Ⅰ,25,4分

以唐朝道教、佛教地位的变更为背景材料,考查儒学的政治地位

历史说明

分析解读魏晋至隋唐,是中国古代文明曲折发展与走向旺盛的时期。近年来课标全国卷对本部分的考查主要集中在古代政治制度的演进、封建经济的发展和文化发展进步等主干学问上,强调维护国家统一、文化传承等。试题留意对核心素养的考查,充分发挥了历史学科承载的人文教化功能,预料将来高考命题会持续这一思想。

备考建议:本单元内容相对琐碎,留意归纳整理本单元学问的基本线索和内容,围绕“中心集权制度的成熟”这一线索,把分散的内容串联起来。

【真题典例】

【破考点】

【单元概览】

一、时空定位

二、阶段特征

1.三国两晋南北朝(220—589年)

三国两晋南北朝是中国古代文明的过渡时期。中心集权制度在魏晋南北朝时期遭到肯定程度的破坏,但三省制形成及选官制度的变更,推动了中心集权制度的发展;魏晋时期北方的农耕经济遭到肯定程度的破坏,但江南经济得到了开发,为经济重心的南移奠定了基础,士人群体的形成推动了书法、绘画、文学等艺术的发展。

政治方面

①长期处于政权分立时期,北方战乱频仍,民族融合加强,北魏孝文帝改革推动了北方民族大融合;②九品中正制维护了士族的政治特权

经济方面

①北方经济遭到破坏,南方经济发展并起先赶上北方;②北魏推行均田制,促进了经济的复原和发展;③南北朝时独创灌钢法,达到当时世界最高水平,并烧制出白瓷,制瓷业取得重大突破,战乱不断使商业发展受到影响

思想文

化方面

①佛教盛行,道教在民间广为传播,儒学汲取佛、道思想,有了新发展;②顾恺之“以形写神”,汉字发展为自觉的书法艺术,以东晋王羲之为代表。③南朝祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位,贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的一部农书

2.隋唐(581—907年)

隋唐是中国古代文明的旺盛时期。隋唐时期形成了三省六部制、科举制,标记着中国古代政治制度的成熟;农耕经济全面发展,农业、手工业、商业都取得了辉煌成就,但是商业发展仍受时空限制;隋唐时期,科举制度扩大了学问分子的队伍,推动了文学艺术的进步。

政治方面

①国家统一局面再次出现,继承和发展魏晋时期的政治制度,完善了三省六部制;②开创和完善了科举选官制度;③唐朝后期的藩镇割据严峻减弱了中心集权,影响了社会的发展

经济方面

①农业方面出现了曲辕犁和筒车;②手工业方面,缂丝技术推动了丝织业的发展,制瓷技术进步,制瓷业成为独立的生产部门,瓷器取代丝绸成为对外贸易的代表;③唐朝商业旺盛,交通便利,长安成为国际大都市,但商业贸易受官府严格限制,“重农抑商”政策有所松动

思想文化

方面

①佛、儒、道三家思想均有所发展,儒学的权威地位受到挑战,“三教合一”潮流充满社会生活各领域;②科技发展,雕版印刷术出现,火药起先用于军事;③以吴道子的作品为代表的绘画艺术,呈现了雍容华贵的大唐气象,楷书、草书流行,出现了欧阳询、颜真卿等书法名家;④唐朝诗歌发展进入黄金时期,出现了李白、杜甫等诗人,唐文化泽被后世

【考点集训】

考点一中心集权制度的成熟

1.(2024湖南长郡中学月考四,4)贞观时,起居注中描写的唐太宗完全是一代明君的形象,而对玄武门之变的状况则轻描淡写、模糊不清。同时,魏征负责编写的《隋书》中具体记载了隋炀帝的暴政以及隋末的动乱。据此可以推断()

A.官修史书不能精确反映历史事实

B.唐朝君臣全面否