13给物体分类 第一课时（教学设计）一年级上册科学湘科版.docx

《给物体分类》教学设计（第1课时）

课程

科学

类型

新授课

一、教学目标

通过本节课的学习，学生将能够：

认识物体的外部特征，理解什么是分类，并知道分类需要依据一定的标准。

在观察比较的基础上，经历给定标准和自定标准的分类过程，提升观察、比较、分类能力，并渗透归纳方法。

逐步形成细致认真的习惯，乐于制定不同的标准为物体分类，体会分类活动在生活、学习和科学探究中的重要意义。

教学重难点

重点：帮助学生理解物体分类的基本概念和方法，通过实际操作和观察，学会如何根据物体的特征进行分类，并能够将所学应用到实际生活中。

难点：注重学生分类思维的培养，引导他们从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

三、教学准备

分组实验材料：每组准备五根不同颜色的铅笔，其中带橡皮头的铅笔（削尖的与未削的）各一支，另外有普通铅笔（削尖一支、未削的两支）。

四个容器：一次性纸杯、一次性小塑料杯、带盖透明圆筒、带胶塞玻璃试管。

四、教学过程

（一）教学导入：开门见山，直接交待本节课的学习任务——给物体分类。通过简单的提问，引导学生思考什么是分类，以及为什么我们需要对物体进行分类。

老师：同学们，大家好！今天我们要来学习一个非常有趣且实用的知识点，那就是“给物体分类”。现在，请大家想象一下，如果我们的教室里所有的书籍、文具和玩具都乱七八糟地堆放在一起，找东西的时候会怎么样呢？

学生A：那肯定会很乱，找东西会很慢！

老师：没错，A同学说得很对。那么，有没有什么办法可以让我们的教室变得更有序，找东西更快呢？

学生B：我们可以把相同的东西放在一起！

老师：非常好，B同学提出了一个很棒的解决方案，那就是分类。那么，谁能告诉我，什么是分类呢？

学生C：分类就是把不同的东西按照某种标准分成不同的组。

老师：完全正确！C同学解释得非常清楚。那么，我们为什么要对物体进行分类呢？

学生D：分类可以让我们更快地找到需要的东西，也可以让环境变得更整洁。

老师：太棒了，D同学说出了分类的两个主要好处。现在，我们已经知道了什么是分类以及为什么要分类，接下来，我们就来实际操作一下，给教室里的物体进行分类吧！

（二）新课学习

认识分类

（1）出示准备好的五支铅笔，让学生仔细观察，找出它们的相同点和不同点。

（2）引导学生尝试分类：各小组学生根据比较的结果，将某一特征相同的铅笔放在一起，没有这一特征的另外放在一起。

（3）教师示范分类：例如，以是否带橡皮头为分类标准，展示分类的过程，并帮助学生提炼分类的流程：明确对象、观察比较对象的特征、找出相同和不同、选择分类标准（同一次只能采用同一个标准）、依据标准分类。

（4）学生再次分类：让学生按照自己的一分为二的标准（如按是否削尖、按颜色、按铅笔型号等）将铅笔再次分类。

（5）汇报交流，小结：重点小结一分为二的方法，并强调分类时要明确分类标准。

教师：请大家仔细观察一下，看看能不能找出这些铅笔之间的相同点和不同点呢？（出示五支铅笔）

学生A：它们都是铅笔，都可以写字。

学生B：我看到有的铅笔上面有橡皮头，有的没有。

学生C：颜色也不一样，有红色的，有蓝色的。

教师：非常好，大家观察得很仔细。现在，我们来尝试一个有趣的活动——给这些铅笔分类。请各小组的同学根据你们刚才找到的特征，把某一特征相同的铅笔放在一起，而不同的则放在另一边。

（学生开始讨论，动手分类）

教师：好，时间到。哪个小组愿意先来分享一下你们的分类结果和理由呢？

学生A：我们组是按照是否带橡皮头来分的。带橡皮头的放在了一起，不带橡皮头的放在了另一边。

教师：非常棒！你们已经掌握了分类的基本思路。现在，老师也来示范一下分类的过程。比如，我们这次以是否带橡皮头为分类标准。首先，我们要明确分类的对象是这些铅笔；接着，我们观察并比较这些铅笔的特征；然后，我们找出它们之间的相同点和不同点；接下来，我们选择一个分类标准，注意同一次分类只能采用同一个标准；最后，我们依据这个标准进行分类。

教师：现在，轮到你们自己来了。请大家按照自己的一分为二的标准，比如是否削尖、颜色、铅笔型号等，再次给这些铅笔分类。

教师：时间到。看来大家都完成得不错。谁来汇报一下你们的分类结果和采用的分类标准？

学生D：我们组是按照颜色来分的，红色和蓝色的铅笔各放在了一边。

学生E：我们组是按照是否削尖来分的，已经削尖的放在了一起，还没削尖的放在了另一边。

教师：非常精彩！大家不仅学会了分类的方法，还灵活运用了不同的分类标准。最后，我们来小结一下。在分类时，我们首先要明确分类的对象；然后要仔细观察并比较对象的特征；接着找出它们的相同点和不同点；再选择一个分类标准（记住同一次只能采用一个标准）；最后依据这个标准进行分类。这就是我们今天学习的“一分为二”的分类方法。希望大家在以后的学习和生活中也能运用这种方法来整理和归纳信息。

分类