2024-2025学年高中英语 Unit 4 Sharing Section Ⅲ Grammar 限制性定语从句（教师用书）教案 新人教版选修7.docx

2024-2025学年高中英语Unit4SharingSectionⅢGrammar限制性定语从句（教师用书）教案新人教版选修7

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4SharingSectionⅢGrammar限制性定语从句

2.教学年级和班级：高中英语选修7

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周周三上午第3课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够理解限制性定语从句的定义和用法。

2.学生能够在句子中正确运用限制性定语从句。

3.学生能够理解限制性定语从句在语境中的作用。

三、教学内容

1.限制性定语从句的定义和用法。

2.限制性定语从句的引导词。

3.限制性定语从句在句子中的位置。

4.限制性定语从句的练习。

四、教学过程

1.导入：通过图片和问题引入本节课的主题。

2.讲解：讲解限制性定语从句的定义、用法和引导词。

3.示例：通过示例句子展示限制性定语从句在句子中的位置。

4.练习：学生进行限制性定语从句的练习。

5.总结：对本节课的内容进行总结。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2.练习完成情况：检查学生完成练习的情况。

3.作业完成情况：检查学生完成作业的情况。

六、教学资源

1.教学PPT。

2.练习题。

3.参考资料。

七、教学注意事项

1.确保学生理解限制性定语从句的定义和用法。

2.引导学生正确运用限制性定语从句。

3.鼓励学生积极参与课堂活动。

4.及时给予学生反馈和指导。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用限制性定语从句，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习限制性定语从句，学生能够了解和欣赏英语文化的表达方式。

3.思维品质：学生能够运用限制性定语从句进行逻辑思考和表达，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够自主学习限制性定语从句，培养良好的学习习惯和英语学习兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的英语学习中已经掌握了基础的语法知识，包括句子结构、时态、语态等。他们对于非限制性定语从句已经有了一定的了解，能够识别并在句子中正确使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在英语学习中表现出一定的兴趣，对于语法部分有一定的理解能力。他们中的大多数人喜欢通过例句和练习来学习，希望能够通过实际操作来加深对知识点的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习限制性定语从句时可能会遇到一些困难。首先，他们可能会对限制性定语从句的定义和用法理解不清，导致在实际运用中出现错误。其次，学生可能会对限制性定语从句的引导词感到困惑，不知道如何选择正确的引导词。此外，学生在练习中可能会遇到复杂句子结构的问题，不知道如何正确排列限制性定语从句。

针对这些困难和挑战，教师需要通过生动的例句和实用的练习来帮助学生理解和运用限制性定语从句。同时，教师可以提供一些策略和技巧，帮助学生选择正确的引导词和处理复杂句子结构。通过这些方法，学生将能够更好地掌握限制性定语从句的知识，并提高他们在英语听、说、读、写方面的能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课文、练习册和教师用书。教师需要仔细研读教材，了解本节课的教学目标和内容，以便进行有效的教学设计。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆限制性定语从句的概念和用法。例如，可以准备一些示例句子和练习题，让学生通过观察和分析来学习限制性定语从句的引导词和位置。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和练习，促进互动和合作学习。此外，可以布置一些与限制性定语从句相关的海报或宣传材料，激发学生的学习兴趣和动机。

5.教学工具：确保教学PPT、投影仪、音响等教学设备的正常运行，以便进行有效的教学演示和讲解。

6.网络资源：如果需要，提前准备好相关的网络资源，如在线练习题、教学视频等，以便在课堂上进行补充教学或让学生进行自主学习。

7.教学指导书：教师需要准备好教学指导书，以便在课堂上进行教学指导和解答学生的疑问。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《限制性定语从句》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在阅读英文句子时是否遇到过难以理解的限制性定语从句的