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7《妈妈睡了》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级上册《妈妈睡了》

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.感受语文美感：通过朗读、默读等方式，让学生感受语言的韵律美，培养学生的语文审美能力。

2.培养阅读兴趣：引导学生从故事中体验情感，激发学生阅读的兴趣，培养学生的阅读习惯。

3.提高表达能力：通过讨论、复述等方式，提升学生的语言表达能力，培养学生的语文交流能力。

4.塑造良好品格：引导学生理解母爱的伟大，培养学生的家庭观念和责任感，塑造学生的良好品格。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇与语法：本节课的重点是掌握生词“妈妈、睡了、美丽、温柔、累”等，并能够运用这些词汇进行简单的句子构建。同时，让学生理解并运用“的”字结构，如“妈妈的怀抱”、“睡觉的样子”等。

（2）阅读理解：通过阅读课文，学生需要理解故事的情节，了解妈妈睡觉的样子和孩子的感情。

（3）表达能力：学生需要能够用自己的话复述故事内容，表达自己对妈妈的感情。

2.教学难点：

（1）词汇与语法：对于生词的理解和运用，特别是“的”字结构的运用，学生可能会感到困难。在教学过程中，教师需要通过例句、练习等方式，帮助学生理解和掌握。

（2）阅读理解：对于故事情节的理解，特别是对孩子感情的理解，学生可能会感到困难。教师可以通过提问、讨论等方式，帮助学生深入理解故事。

（3）表达能力：学生可能不知道如何用自己的话表达感情，教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生表达自己的感情。

（4）道德教育：本节课的故事强调了母爱的伟大，学生需要理解并体会到这一点。教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生理解母爱的伟大，培养学生的家庭观念和责任感。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

(1)讲授法：在课堂开始时，教师通过讲解课文内容，为学生提供对故事情节和语言知识的基本理解。

(2)互动讨论法：教师引导学生就故事情节、人物情感等方面进行讨论，促进学生主动思考和表达。

(3)任务型教学法：教师设计各种任务，如角色扮演、复述故事等，让学生在完成任务的过程中运用语言，提高语言实践能力。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如孩子和妈妈，通过表演来理解故事情节和人物情感。

(2)图片排序：教师展示故事情节的图片，学生按照故事发展顺序进行排序，以理解故事情节。

(3)复述故事：学生用自己的话复述故事内容，培养学生的语言表达能力和对故事情节的理解。

(4)情感表达：学生讨论并对妈妈表达自己的感情，培养学生的情感认知和表达能力。

3.教学媒体和资源：

(1)PPT：教师使用PPT展示课文内容、生词、任务等，增强课堂的直观性和互动性。

(2)视频：教师播放有关母爱的短视频，引导学生感受母爱的伟大，激发学生的情感。

(3)在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，收集学生对故事和情感表达的看法，以便更好地了解学生的学习情况。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的课题《妈妈睡了》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和生词。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有关母爱的小故事，引出本节课的课题《妈妈睡了》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解生词和语法点。

-组织课堂活动：教师设计角色扮演活动，让学生分组扮演孩子和妈妈，通过表演来理解故事情节和人物情感。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。