Module 8 Unit 2 Period 1 分层训练2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版).docx

Module8Unit2Period1分层训练2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module8Unit2Period1分层训练2023-2024学年九年级下册英语课时分层作业教学设计(外研版)

课程基本信息

1.课程名称：九年级下册英语Module8Unit2

2.教学年级和班级：九年级下册英语班级

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

-让学生掌握和运用本节课核心词汇和短语；

-学会使用一般现在时描述经常性动作或状态；

-培养学生的听说读写技能，提高语言运用能力。

2.教学目标：

-学生能够熟练运用本节课核心词汇和短语进行口语交流；

-学生能够正确使用一般现在时描述人或事物的特征；

-学生能够在不同情境中，运用所学知识进行有效沟通。

三、教学步骤

1.热身活动（5分钟）

-引导学生复习上一单元所学内容，通过问答、游戏等形式激活学生英语思维；

-学生进行简单的口语交流，巩固已学知识。

2.新课导入（10分钟）

-教师通过图片、情境等引导学生进入本节课学习；

-学生听录音，模仿语音语调，感知语言；

-学生跟读，模仿语音语调，巩固学习内容。

3.课堂讲解与实践（15分钟）

-教师讲解本节课的核心词汇、短语和语法知识；

-学生跟随教师一起练习，确保理解和掌握；

-学生进行小组讨论，用所学知识进行口语交流。

4.课堂练习（10分钟）

-学生完成课本练习题，巩固所学知识；

-学生进行互动交流，相互检查，纠正错误；

-教师巡回指导，解答学生疑问。

5.课后作业布置（5分钟）

-教师根据本节课所学内容，布置分层作业；

-学生根据自己的实际情况，选择合适的作业进行巩固；

-教师鼓励学生积极参与，提高学习效果。

四、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写技能运用情况，以及课堂练习完成情况；

2.课后作业评价：检查学生作业完成质量，对学生的学习效果进行评估。

五、教学资源

1.教材：九年级下册英语Module8Unit2；

2.多媒体教学设备：用于展示图片、情境等教学资源；

3.录音设备：用于播放录音，帮助学生感知语言。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module8Unit2，学生将能够掌握和运用本节课的核心词汇和短语，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习一般现在时，学生将能够描述人或事物的特征，培养他们的思维品质。此外，通过小组讨论和课堂练习，学生将能够提高他们的合作意识和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解英语，提高他们的综合语言运用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-掌握Module8Unit2的核心词汇和短语；

-学会使用一般现在时描述人或事物的特征。

2.难点：

-正确运用一般现在时描述经常性动作或状态；

-在不同情境中，运用所学知识进行有效沟通。

3.解决办法：

-通过举例、情境模拟等方式，让学生充分理解一般现在时的用法；

-组织小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用所学知识；

-提供充足的练习机会，让学生在不同情境中巩固一般现在时的用法；

-引导学生关注语言运用细节，提高他们的语言表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法

-采用任务型教学法，通过设置真实的语言情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力；

-运用交际法，鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的交际能力和团队合作精神；

-运用情境教学法，通过创设生动、真实的情境，帮助学生更好地理解语言知识，提高他们的学习兴趣。

2.教学活动设计

-小组讨论：学生分小组讨论本节课的核心话题，鼓励他们用英语进行交流，培养他们的思维能力和语言表达能力；

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，运用所学知识进行交际，提高他们的语言实际运用能力；

-游戏活动：设计相关游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.教学媒体和资源

-使用PPT展示本节课的核心词汇、短语和语法点，并通过动画、图片等形式展示，帮助学生更好地理解和记忆；

-利用视频资源，播放与本节课主题相关的短剧或片段，让学生直观地感知语言情境，提高他们的学习兴趣；

-运用在线工具，如英语学习平台、在线词典等，方便学生查阅和学习，提高他们的自主学习能力。

-网络资源：引导学生利用网络资源，如英语新闻、文章、博客