Unit 5 Fun Clubs SectionB（1a-1d）教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5FunClubsSectionB（1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2024）七年级英语上册Unit5FunClubsSectionB（1a-1d）。该部分内容主要介绍了一些娱乐俱乐部，包括舞蹈、音乐、绘画和体育等，以及人们参加这些俱乐部的原因。教学内容涉及到俱乐部名称、俱乐部活动以及人们参加俱乐部的原因等实际情境的对话。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了简单的日常对话，能够理解和表达一些基本的个人信息和喜好。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何谈论参加俱乐部的原因和俱乐部的活动，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，学生也将通过学习本节课的内容，了解不同的娱乐活动，拓宽他们的视野。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要分为三个维度：语言能力、文化意识以及思维品质。

首先，在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握并运用本节课所学的关键词汇和句型，如俱乐部名称、活动以及参加俱乐部的原因等，提高他们在实际情境中的英语口语表达能力和听力理解能力。

其次，在文化意识方面，学生将了解和理解不同国家的娱乐活动和俱乐部文化，培养他们的跨文化交际能力，使他们能够更好地与来自不同文化背景的人进行交流和合作。

最后，在思维品质方面，学生将通过分析俱乐部活动的原因和好处，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。同时，通过参与课堂讨论和小组活动，学生也将培养他们的团队合作能力和创新思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）关键词汇和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握和运用关键词汇和短语，如danceclub、musicclub、drawingclub、sportsclub、join、because等，以便于学生在实际情境中进行正确的表达。

（2）实际情境的对话练习：本节课的重点是让学生能够在具体情境中运用所学知识进行对话，如参加俱乐部的原因、俱乐部的活动等，提高他们的口语表达能力。

（3）文化背景的了解：学生需要通过本节课的学习，了解不同的娱乐活动和俱乐部文化，拓宽他们的视野，提高跨文化交际能力。

2.教学难点：

（1）俱乐部名称和活动的表达：对于一些特定的俱乐部名称和活动，学生可能不太熟悉，如balletclub、rockmusic等，需要教师进行具体的讲解和举例。

（2）原因的表述：学生在本节课中需要学会如何表达参加俱乐部的原因，这可能涉及到一些复杂的句型和表达方式，如IjointheballetclubbecauseIlovedancing.，需要教师进行详细的解释和示范。

（3）听力理解能力的提高：在听力练习中，学生可能会遇到一些快速的对话和复杂的语境，需要他们能够准确理解和把握关键信息，这对学生来说可能是一个挑战。

（4）文化差异的理解和应对：在了解不同国家的俱乐部文化时，学生可能会遇到一些文化差异，如何理解和应对这些文化差异，提高跨文化交际能力，是本节课的一个难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创建真实的俱乐部情境，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言能力。例如，模拟一个俱乐部招新的场景，让学生进行角色扮演，练习俱乐部介绍和原因表达。

（2）交际教学法：通过组织学生进行小组讨论、pairwork等形式，促进他们积极参与课堂交流，提高口语表达能力和听力理解能力。例如，让学生分组讨论他们最喜欢的俱乐部活动，并分享给其他小组。

（3）文化教学法：通过介绍不同国家的俱乐部文化，让学生了解和尊重文化差异，提高跨文化交际能力。例如，展示不同国家的俱乐部活动图片和视频，让学生分析并讨论文化差异。

2.教学活动设计：

（1）热身活动：通过播放一段俱乐部活动的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。学生观看后，进行简单的口语讨论，分享他们看到的俱乐部活动。

（2）主体活动：采用角色扮演的方式，让学生模拟俱乐部招新的场景。学生一组扮演俱乐部负责人，另一组扮演申请人，进行实际的对话练习。

（3）拓展活动：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己最喜欢的俱乐部活动，并讨论参加这些俱乐部的原因。每个小组选择一名代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和提问。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含俱乐部名称、活动和原因的关键词汇的PPT，方便学生跟随教学进度进行学习和复习。

（2）视频：收集不同国家的俱乐部活动视频，用于展示和分析文化差异。

（3）在线工具：利用在线工具，如问卷调查或讨论区，让学生在课后继续讨论俱乐部活动，巩固所学知识。

教学过