1.5 计量时间（教学设计）-三年级科学上册（冀人版）.pdf

冀人版（2017年）科学三年级上册

《测量质量》教学设计

一、教学目标

科学知

1．能说出时间的计量单位是时、分、秒。

2．知道停表的功能，能正确使用停表计时。

3．能用停表测量跳绳50次所用的时间，能根据材料并用合适的方法制作水

钟。

科学探究

1．通过观察停表并用停表测量跳绳50次所用的时间，熟悉停表的使用方法。

2．通过制作小水钟，感悟1分钟时间的长短。

科学态度

1．积极参与使用停表的活动，加强与同学的合作交流能力。

2．小组合作制作小水钟，锻炼动手能力。

二、重点难点

重点：1．了解停表的使用方法。2．会制作简单的小水钟。

难点：制作简单的小水钟。

三、教学设计

导入

教师：同学们，跑步比赛的时候我们怎样计算成绩呢？

（学生反馈）

（出示相关图片）

教师：在跑步比赛的时候我们常常需要用时间来评比选手们的成绩。

新授

（出示停表图片）

教师：同学们，你知道这叫什么吗？

（学生反馈）

教师：我们应该如何使用停表呢？

（学生反馈）

讲解：先按复位键，使停表显示的示数归零。按下起始键，停表开始计时。

计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。

教师：生活中有哪些类型的计时工具呢？

（学生反馈）

（结合相关图片讲解）

归纳：钟表手表电子手表日晷水钟

教师：让我们尝试做一个小水钟吧！

（结合相关图片讲解）

讲解：按图示将塑料瓶分成两部分。

在瓶盖中间扎一小孔。

将水瓶的两部分按图组装在一起，向上面的瓶里倒满水。用停表开始计时，

每隔1分钟标出下面瓶中液面的高度。

教师：一分钟我们可以做什么事情呢？

（学生反馈）

归纳：时间都是由许多的一分钟组成的，我们要珍惜时间。