《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册.docx

《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

课题：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

《永遇乐·京口北固亭怀古》是2023-2024学年统编版高中语文必修上册的一篇课文。本诗是唐代文学家杜甫创作的一首七律，表达了诗人对好友李白因得罪权贵而被放逐的忧虑和不满，同时展现了诗人对友情、忠诚和理想的执着追求。本诗语言凝练，情感深沉，寓意丰富，是高中阶段诗歌教学的重要篇目。

教学中，应以文本解读为基础，引导学生感受诗人的情感，理解诗中的意象和寓意，提高学生的文学鉴赏能力。同时，结合学生的实际生活，让学生体会到忠诚、友情和理想的重要性，培养学生的品德素养。在教学过程中，可通过朗读、讨论、写作等环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过《永遇乐·京口北固亭怀古》的学习，培养学生的文学鉴赏能力、思维品质和人文素养，符合新课程改革对核心素养的要求。

1.文学鉴赏能力：通过本诗的学习，使学生能够理解并欣赏古典诗歌的艺术魅力，提高对诗歌语言、形象、情感和主旨的鉴赏能力。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维，对诗中的意象、情感和寓意进行深入分析，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.人文素养：通过学习诗人杜甫对友情、忠诚和理想的执着追求，使学生认识到人文精神的重要性，培养学生的品德素养和人文情怀。

4.文化认同：通过学习中国古典诗歌，增强学生对中华优秀传统文化的认同感，提高民族自豪感和文化自信。

5.创新与实践：鼓励学生在学习过程中勇于发表自己的见解，将所学知识运用到实际生活中，提升学生的创新能力和实践能力。

本节课的教学设计将围绕以上核心素养目标展开，注重培养学生的综合素质，使学生在学习过程中得到全面的发展。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习《永遇乐·京口北固亭怀古》之前，学生应该已经掌握了一定程度的古文阅读能力，对唐代诗歌的基本特点和鉴赏方法有一定的了解。此外，学生应该了解一些关于李白和杜甫的生平事迹，以及他们之间的友情。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生的学习兴趣可能在于欣赏古典诗歌的美，了解古代文人的情感世界。在学习能力方面，学生应该具备分析诗歌内容、理解诗人心境的能力。在学习风格上，有的学生可能喜欢自主探究，有的学生可能喜欢合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本诗时，可能遇到的困难和挑战包括：古文词汇的理解、诗歌中的意象和寓意的把握、诗人情感的共鸣等。特别是对于诗歌中的历史背景和文化内涵，学生可能需要更多的引导和讲解。此外，学生可能在分析诗歌结构和表达技巧方面存在一定的困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过引入相关的历史背景和文化知识，为学生营造一个有利于诗歌鉴赏的情境，帮助学生更好地理解和感受诗人的情感。

2.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.探究式教学法：引导学生自主探究诗歌的深层含义，鼓励学生提出问题并寻找答案，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示诗歌相关的图像、音乐和视频资料，丰富教学形式，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和合作学习，同时教师可以及时了解学生的学习进度和情况。

3.教学工具：运用投影仪、白板等教学工具，清晰展示教学内容和学生的讨论成果，方便学生理解和记忆。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《永遇乐·京口北固亭怀古》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道杜甫和李白之间的友情吗？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗歌中的友情和忠诚。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解什么是诗歌鉴赏。诗歌鉴赏是理解和欣赏诗歌的艺术魅力，包括诗歌的语言、形象、情感和主旨。

2.案例分析：接下来，我们来看杜甫的《永遇乐·京口北固亭怀古》这首诗。这首诗表达了诗人对好友李白因得罪权贵而被放逐的忧虑和不满，同时展现了诗人对友情、忠诚和理想的执着追求。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗歌中的意象和寓意这两个重点。对于诗的结构和表达技巧，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与诗歌鉴赏相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的诗歌鉴赏练习。这个练习将