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石嘴山市第十五中学教学设计
姓名
曹婷婷
学科
英语
时间
5．7-5.8
课题
复习九年级上Units1-2（两个课时）
课型
章/单元复习课
1.教学内容分析：本考点复习的要点是九年级上Units1-2重点单词、重点词汇拓展，重点短语归纳，重点句型回顾及运用，知识很重要。
2、学习者分析：多数学生能够掌握这些知识点，但词形的变化比较多，学生掌握可能有困难。
学习目标确定：掌握九年级上Units1-2重点单词、重点词汇拓展，重点短语，重点句型结构。
4、学习重点和难点。
重点单词、重点词汇拓展，重点短语，重点句型结构的运用。
5、学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一
教师活动1
1.带领学生复习词汇。
2．进行听写
3.检查-查漏补缺
4.复习重点词汇，
学生活动
1.朗读、复习
2.听写
3.检查-查漏补缺
4.复习后写在书上并检查答案。
活动意图说明：复习重点单词使各个层次的学生都能有一次重读课文的机会，检测答案让学生一目了然，同时了解学生知识上的缺漏。
环节二
教师活动2
重点短语辨析
讲解、归纳用法
实施操练，巩固提高。
4．检查-查漏补缺
WhenIwas12yearsold,mymothersentmetoaChineseschoolinCalifornia.I__1__spendingmySaturdaysinathree-hourChineseclass.Ithoughtitwasdifficultandboring.
However,mymomthoughtthatIshoulddevelopandimprove(提高)myChinese__2__skills.Iseemedtoknowitwoulddomegoodinfuture,butatthattimeIcouldntrealizethe__3__oflearningasecondlanguage.
学生活动2
1.重点短语辨析
归纳用法
练习
4．检查-查漏补缺巩固提高。
活动意图说明：以课文为重点，重点督促学生熟悉教材，要求掌握课标上要求的单词句型及日常用语，在本环节的讲解主要以背诵和默写为主。
环节三
教师活动3
重难点知识的讲解（
WhenIwas12yearsold,mymothersentmetoaChineseschoolinCalifornia.I__1__spendingmySaturdaysinathree-hourChineseclass.Ithoughtitwasdifficultandboring.
However,mymomthoughtthatIshoulddevelopandimprove(提高)myChinese__2__skills.Iseemedtoknowitwoulddomegoodinfuture,butatthattimeIcouldntrealizethe__3__oflearningasecondlanguage.Manyyearslater,Ihada__4__toworkinAsia.IchoseChinamainlybecauseIlearnedChinesewhenIwas__5__.However,IstillwonderedifIcould__6__streetsigns,buyfoodandtalktopeoplethere.ShortlyafterIarrivedinChina,myChineselanguage__7__camebacksoonandimproved__8__.Alongtimeago,Iwantedtogiveup__9__Chinese.Luckily,mymomencouragedmeandstoppedthatfromhappening.Im__10__thattheChineselanguagehashelpedmealotindifferentways.Mylifeisgettingmoreandmorecolorful.
学生活动3
阅读
知识点讲解
进行练习巩固
7、板书设计
sentmetoinathree-hourChineseclass.
itwasdiff
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