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第3课认识电脑硬件（教学设计）2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：认识电脑硬件

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册信息技术

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.让学生了解电脑硬件的基本组成。

2.培养学生动手操作电脑硬件的能力。

3.引导学生理解电脑硬件之间相互配合的关系。

三、教学内容

1.电脑硬件的基本组成：CPU、内存、硬盘、显卡、主板等。

2.硬件之间的相互配合：讲解各个硬件之间的功能和连接方式。

3.动手实践：学生分组进行电脑硬件的组装和拆解。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式引导学生思考电脑的组成。

2.讲解：讲解电脑硬件的基本组成和相互配合的关系。

3.演示：教师演示电脑硬件的组装和拆解过程。

4.实践：学生分组进行电脑硬件的组装和拆解。

5.总结：讲解本节课的重点内容，巩固学生所学。

五、教学评价

1.学生能正确说出电脑硬件的名称和功能。

2.学生能熟练进行电脑硬件的组装和拆解。

3.学生能理解电脑硬件之间相互配合的关系。

六、教学资源

1.电脑硬件模型。

2.电脑组装视频。

3.学生分组合作的工具。

七、教学策略

1.采用直观演示法，让学生清晰地了解电脑硬件的组成。

2.采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。

3.采用问答法，激发学生的思考，巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息技术应用四个方面。

1.信息意识：通过让学生了解电脑硬件的基本组成，培养学生对电脑硬件的认知意识，使学生能够主动关注和了解电脑硬件的相关信息。

2.计算思维：在讲解硬件之间的相互配合过程中，培养学生分析问题、解决问题的计算思维能力，让学生能够运用计算机科学的方法和思维方式解决问题。

3.数字化学习与创新：通过学生分组进行电脑硬件的组装和拆解实践，培养学生利用数字化工具进行学习和创新的能力，提高学生的实践操作能力。

4.信息技术应用：让学生掌握电脑硬件的基本知识，培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学情分析

本节课的教学对象为2023-2024学年三年级上册的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用电脑进行一些基本的操作。但在电脑硬件方面的知识还相对较弱，需要通过本节课的学习，进一步加强对电脑硬件的认识。

在知识方面，学生已经学习了电脑的基本操作，但对电脑硬件的了解还不够深入。他们可能知道电脑有一些硬件设备，但不一定清楚这些硬件设备的具体功能和相互之间的关系。因此，在教学过程中，需要注重对学生硬件知识的补充和巩固。

在能力方面，学生已经具备了一定的动手操作能力，能够进行一些简单的电脑操作。但在电脑硬件的组装和拆解方面，可能还比较陌生。因此，在实践环节，需要引导学生逐步掌握组装和拆解电脑硬件的方法，提高他们的动手能力。

在素质方面，学生可能存在着对新技术的兴趣和好奇心，他们可能对电脑硬件有一定的好奇，想要了解电脑内部到底有什么。因此，在教学过程中，需要充分利用学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在着注意力不集中、课堂纪律不好的问题。这对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中加强管理和引导，确保课堂纪律良好，提高教学效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2023-2024学年三年级上册信息技术闽教版》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握电脑硬件的知识。

3.实验器材：准备电脑硬件模型、电脑组装视频、学生分组合作的工具等实验器材，以便在实践环节让学生亲自动手进行电脑硬件的组装和拆解，增强学生的实践操作能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行学习和实践操作，同时保证课堂纪律和学生的安全。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和教学内容的讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.教学平台：确保教学平台的正常运行，方便学生进行学习和教师进行教学管理，如学生作业提交、教学资源共享等。

7.安全措施：加强对学生的安全教育，确保学生在实践环节能够遵守实验操作规程，防止意外事故的发生。

8.教学指导用书：为教师准备教学指导用书，以便教师能够准确把握教学内容