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关于古诗的研究报告范文5篇

“在心为志,发言为诗”,历代文人墨客无限思绪流注笔端,抒

写下了千古诗词名篇。下面小编总结了关于古诗的研究报告范

文，欢迎观看。

【一】

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐代大诗人王维的

《九月九日忆山东兄弟》。全诗是这样说的：“独在异乡为异客，

每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

理解前两句诗时，我们先要弄清“独”“异乡”“倍”等关键词的

意思。知道了这些关键词，我们才能清楚这两句诗到底讲了些什

么：一个人孤孤单单地在他乡做客，每当遇到节日，我就会加倍

思念家乡的亲人。由此可见，这是一首表达思乡、思亲的诗。

至于诗中提到的有关插茱萸登高的事，我通过查阅相关资

料，结合这首古诗表达的意境，得出这样的结论。王维在家乡时，

每逢重阳佳节，他都要和自己的兄弟们头插茱萸，手挽着手去城

外登高。据说：到了九月初九，阳气已到了极点，阴气便开始滋

生，各种各样的阴邪之物便会出来生事，影响人的身心健康。而

当时人们都说茱萸是一种可以辟邪的草，那么登高的时候，自然

要头顶茱萸了。

如今，这两句诗已成为外出的游子思乡抒怀的名句。每当佳

节来临，无法归家团聚的游子便会吟咏这首诗寄托自己的思乡之

情。

【二】

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。出自唐代诗人王维的

《九月九日忆山东兄弟》。全诗是：“独在异乡为异客，每逢佳

节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

诗的第一、二句的意思是：我远离家乡，在京城长安谋生，

每当遇到美好的节日就加倍思念自己的亲人。第三、四句的意思

是：想到远在家乡的兄弟们在这一天都会头插茱萸，到城外的山

上登高远眺，但这时却少了我一人。全诗表现了诗人在重阳节这

一天思念家人和兄弟们，所以思绪万千，提笔写下了《九月九日

忆山东兄弟》。

王维写过上千首诗，《九月九日忆山东兄弟》就是其中之一。

全诗总体写的是王维在重阳节这一天加倍思念亲人，自己却不在

他们的身边。表达了王维当时的心情与情绪。

【三】

*是一篇古诗词论文范文,古诗词方面有关毕业论文开题报

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古诗词及学生及诗文方面的的大学硕士和本科毕业论文以及古

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华夏源远流长的经典诗文,是中华民族文化艺苑中经久不衰

的瑰宝,也是小学语文教学的重要资源.学习古诗词既是对民族文

化精髓的传承,也是陶冶学生情趣、丰实学生语文积淀的重要途

径.《小学语文新课程标准》中对第一学段学生“阅读”的要求是“诵

读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受

语言的优美”;第二学段要求“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体

验情感,背诵优秀诗文50篇(段)”;第三学段要求“诵读优秀诗文,注

意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”.这充分说明

了新课改进程中古诗文教学在小学阅读教学中的重要地位.在古

诗词教学中找到一条适合阅读教学的一般规律又不失古诗词特

性的最佳路径,是我们每个小学语文教师努力探索和积极实践的

目标.为了激发低年级学生学习古诗文的兴趣,我在阅读教学过程

中进行了一些尝试：

【四】

怎样写古诗词本科论文

一、“吟”诗,声情并茂的强力

中国语文教育深受孔子“诵诗三百,弦诗三百,歌诗三百,舞诗

三百”思想的启迪,“吟诵美读”是语文课程三维目标中“过程与方

法”目标的重要组成部分.语文教育专家刘国正先生说：“让学生熟

读背诵,感受其中的诗美,受到熏陶渐染.”中华上下五千年,在浩淼

的古诗长河中,有许多诗歌均以浅显含蓄的笔调,抒发了诗人内心

的思想感情,或赞美自然景观,或表达思乡之情,或讴歌大好河山

等对于低年级的学生来说,理解诗歌内容有一定的难度,为了帮助

低年级的学生积累这些优秀诗文,诵读不失为一种简便易行的好

方法,即让学生在反复朗读的过程中自然成诵.为了更好地帮助学

生进入古诗词所描绘的意境,变单一的学习为有序地引导,我在教

学古诗词过程中进行了内容的整合.围绕某一主题进行诗词串联,

如“春夏秋冬”系列,采用“春之歌”、“夏之莲”、“秋之月”、“冬之梅”

四大篇章,用优美简洁的语句进行串联.导入：春天是一幅水彩画,

艳丽而真切.春天孕育着生命与希望,春给人以鼓舞和信心,引来

无数的文人墨客对它的赞