吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气教案2 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第二单元课题3制取氧气教案2（新版）新人教版

授课内容

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教材分析

九年级化学上册第二单元课题3《制取氧气》是吉林省通化市外国语学校九年级的教学内容。本节课主要让学生掌握实验室制取氧气的原理、方法及氧气的收集和检验。通过学习，学生能够了解氧气的性质，掌握分解过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等制氧方法，并能够设计简单的氧气制取实验。同时，通过实验操作，培养学生的实验技能和科学探究能力。本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，具有较强的实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学解释和科学思维。通过学习制取氧气的过程，学生能够培养实验操作的能力，提高科学探究素养。在实验过程中，学生能够学会观察、记录和分析实验现象，培养科学解释素养。同时，通过学习制氧气的原理和方法，学生能够培养科学思维，理解化学反应的本质，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生能够提高自身的核心素养，为后续学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握实验室制取氧气的原理和方法。

2.学会氧气的收集和检验方法。

3.培养实验操作能力和科学探究能力。

难点：

1.理解制氧气的反应原理和操作步骤。

2.掌握实验操作技巧和安全注意事项。

3.能够独立设计和完成氧气制取实验。

解决办法：

1.通过讲解和示例，让学生清晰理解制氧气的原理和方法，提供清晰的实验操作步骤和示范。

2.分组实验，让学生亲自动手操作，加强实践经验，教师巡回指导，及时纠正错误操作。

3.提供实验模板和指导，鼓励学生自主设计实验方案，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过实验室制取氧气的实验，让学生亲身体验化学反应过程，增强实践操作能力，培养观察、记录和分析实验现象的能力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性，培养科学解释素养。

3.小组合作法：学生分组进行实验和讨论，培养团队合作意识和交流沟通能力，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动展示实验操作步骤和现象，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行实验模拟和操作演示，帮助学生掌握实验技巧和安全注意事项。

3.网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和实验案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的创新思维。

4.实验室设备：充分利用实验室设备和仪器，进行实际操作和实验演示，提高学生的实践操作能力。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的实验操作和成果进行评价，及时反馈和指导学生的学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制取氧气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道氧气是如何制取的吗？它在我们生活中的作用是什么？”

展示一些关于氧气的图片或视频片段，让学生初步感受氧气的魅力或特点。

简短介绍氧气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制取氧气原理讲解（10分钟）

目标：让学生了解制取氧气的原理和方法。

过程：

讲解制取氧气的定义，包括其主要原理和常用方法。

详细介绍分解过氧化氢、氯酸钾和高锰酸钾等制氧方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.实验操作演示与练习（20分钟）

目标：通过实验操作，让学生深入了解制取氧气的特性和重要性。

过程：

进行实验操作演示，包括装置搭建、药品添加、气体收集等步骤。

详细介绍每个操作步骤的特点和注意事项，让学生全面了解制取氧气的操作要领。

引导学生思考实验操作中的安全注意事项，以及如何正确处理实验中可能出现的问题。

4.学生实验操作练习（10分钟）

目标：培养学生的实验操作能力和解决问题的能力。

过程：

学生分组进行实验操作练习，教师巡回指导，及时纠正错误操作。

学生自主完成制取氧气的实验操作，并记录实验现象。

每组选出一名代表，准备向全班展示实验成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制取氧气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示实验成果，包括实验操作过程、实验现象等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调制取氧气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括制取氧气的原理、实验操作等。

强调制取氧气在化学实验中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用制取氧气的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于制取氧气的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展