19.3 课题学习 选择方案教学设计2024-2025学年人教数学八年级上册.docx

19.3课题学习选择方案教学设计2024-2025学年人教数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

19.3课题学习选择方案教学设计2024-2025学年人教数学八年级上册

教材分析

《19.3课题学习选择方案教学设计》选自2024-2025学年人教数学八年级上册，是本章的核心内容之一。本节课程旨在让学生通过具体问题的解决，掌握选择方案的基本方法，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。教材通过引入实际生活中的案例，如购物、旅行等，引导学生理解并运用线性规划、整数规划等概念，使学生在解决问题的过程中，形成科学、合理的决策思路。课程内容与前面所学的一元一次方程、不等式等内容紧密相连，形成知识体系，符合八年级学生的认知水平，体现了数学学科的实用性和生活化特点。

核心素养目标

学情分析

八年级学生在经历了七年级的学习后，已具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。在知识层面，他们掌握了线性方程、不等式等基本概念，能够解决一些简单的实际问题。然而，对于如何将这些知识综合运用到更复杂的情境中，如选择方案问题，大多数学生还显得力不从心。在能力上，学生们普遍具备一定的观察能力和分析能力，但缺乏将观察和分析转化为具体解决方案的策略。

在素质方面，学生们的团队合作意识和解决问题的积极性有待提高。他们对新鲜事物充满好奇心，但面对复杂问题时，可能会出现畏难情绪，影响学习效果。此外，学生的行为习惯也影响着学习过程，如课堂参与度、作业完成态度等。

针对本节课程，学生在以下方面可能存在困难：

1.理解选择方案在实际生活中的应用，将理论联系实际；

2.运用所学的数学知识，如线性规划、整数规划，解决具体问题；

3.在团队协作中，有效沟通和分享观点，形成共识；

4.面对多种选择方案时，进行科学、合理的决策。

因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。同时，注重引导学生形成良好的学习习惯，提高课堂参与度和团队合作能力，为学生的核心素养发展奠定基础。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用计算器。

2.软件资源：教学课件、选择方案案例资料、数学软件（如GeoGebra）。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动式学习软件。

5.教学手段：小组合作学习、情景模拟、问题探究、课堂讨论、实时反馈系统。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解选择方案的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习选择方案内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习选择方案的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的线性规划和整数规划内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解选择方案的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕选择方案问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对选择方案知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对选择方案知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与选择方案相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合选择方案内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的选择方案内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《生活中的数学：选择与决策》

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