四年级下信息技术教案 反思-板报正文排版_电子工业版-学习文档.pdfVIP

《板报正文排版》

一、教材内容分析

1、《板报正文排版》是第四册小学信息技术中第三单元的内容。本课是在

学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的基础上学习的。

利用WPS文字处理对文章进行首字下沉、分栏排版、图文混排的方法，通过本

课的学习，激发学生制作电子板报的兴趣，为后续完善电子板报、制作其他电子

板报、参加比赛活动等内容的学习打下基础。在本册、本单元教材中，本课有着

重要的地位，由于学生操作的内容比较多，分为两课时来完成。

2、教学重点

(1)对文档设置首字下沉。

(2)对文档设置分栏排版。

(3)图文混排。

3、教学难点：

(1)对多种分栏操作方法掌握；

(2)根据版面内容的需要，对文档设置首字下沉或分栏排版。

(3)根据版面内容的需要，将图片文字进行图文混排。

二、学生分析

本课是在此学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的

基础上学习的。其中首字下沉、分栏排版是新的知识点，学生自己操作的内容较

多，上课过程给予适当的指导,大多数时间留给学生进行实践操作。

三、教学目标

1、知识与能力

(1)了解文章排版的相关知识，培养学生的对文章进行排版意识及排版的初

步能力；

(2)了解文档中首字下沉的作用；

(3)了解文档中分栏排版的作用；

(4)学会对部分文字进行分栏操作的方法；

(5)了解文本框、图片等在排版中的作用。

2、过程与方法

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(1)学会设置“首字下沉”和“分栏排版”，并能根据文字、图片内容在版面

中做到图文混排。

(2)通过大量的操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能

力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。

(3)在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。

(4)循序渐进地渗透本课内容。

3、情感态度与价值观目标

(1)通过对排版效果的认识和比较，让学生能够感受美、鉴赏美，体验自我

创作的乐趣,激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。

(2)培养学生求知探索、协作学习的精神；

(3)通过让学生操作“图文混排通过让学生操作“图文混排内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发

展。

(4)训练学生的判断力、解决问题的能力及创新能力；

(5)培养学生的乐于助人的品质,激发学生的爱心。

四、教学策略与手段

在教学过程中，让学生利用现有的资源制作作品。

1、教学方法设计：

在计算机教室中，教师利用多媒体网络教学系统进行示范指导和演示，控制

整个教学过程，学生通过上机练习，结合书中的“学着做”进行自主学习和研究

性学习。

主要教法：情境教学、任务驱动、激励鼓舞

主要学法：自主探究、合作交流、体验总结

五、课时安排

共2课时，本节为第一课时

六、课前准备

1、教学课件

2、上节课制作的“少儿报”文档，本课所用的全部文字和图片素材。

3、微机教室

第一课时：

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七、教学过程

一)(、情境导入

1、师：今天老师带来了两个朋友，贝贝和京京。六一快到了，本来是一件

非常高兴的事儿，可是他们俩却高兴不起来。(自制课件展示)

原来是今年轮到他们俩出“六一”特刊了，这可急坏了贝贝和京京了。同学

们想不想帮助贝贝和京京一起完成这个任务呢？(课件出示他们的特刊,没有美化

的文字材料)

[设计趣味性的活动，主要是为消除学生学习的枯燥感。天性好强好胜的学

生参与意识强烈，活动让他们自觉主动地学习。]

师：(多媒体出示)我一听说，特意搜集了两种关于此次特刊的报道，来大家

试着比较一下看看他们都有哪不同之处。(老师在多媒体上展示不同之处)

师：同学们观察的真仔细，那么能不能告诉我你喜欢一幅呢，为什么？

生答……(引导学生回答出“首字下沉”、“分栏”对板报美化、醒目的作用)

[通过不同作品的比较，