2024年中考语文专题复习-记叙文写作专项指导之突出中心.docx

突出中心-记叙文写作专项指导

教材导读

中心是文章的核心和灵魂，对文章的质量和效果起着决定性的作用。无论是记叙文、议论文还是说明文，都需要有一个明确的中心来引领和支撑，才能成为一篇优秀的文章。

回顾：《春》、《秋天的怀念》、《往事依依》、《再塑生命的人》各篇课文的中心分别是什么？

示例：

《春》通过对春的全方位细腻描绘，抒发了作者对春天的热爱和赞美之情。文章依次描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图，展现了春天生机勃勃、充满希望和活力的景象。作者以生动的笔触，将春天的自然之美和生命的蓬勃气息淋漓尽致地展现出来，表达了对大自然的敬畏和对美好生活的向往。

《秋天的怀念》歌颂伟大而无私的母爱，同时也表达了作者对自己曾经的任性和不懂事的悔恨，以及在历经磨难后对生命的感悟和对生活的新希望。作者双腿瘫痪后，脾气变得暴怒无常，母亲默默承受着他的坏脾气，小心翼翼地照顾他，甚至在自己身患重病的情况下，还挂念着儿子去看北海的菊花。母亲去世后，作者终于理解了母亲的良苦用心，领悟到生命的坚韧和母爱的深沉。

《往事依依》通过回忆少年时代读书的几件往事，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。

《再塑生命的人》赞扬莎莉文老师高超的教育艺术和对海伦?凯勒无私的爱与奉献，同时展现了海伦?凯勒在莎莉文老师的引导下，顽强不屈、积极乐观地面对生活挑战，开启全新的生命旅程，最终实现生命的再塑。文章通过描述莎莉文老师耐心地教海伦识字、认识自然等过程，凸显了教育的力量和生命的奇迹。

课文品析

（一）往事依依

年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而仍不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。【点评：作者开篇感慨时光流逝，许多事已模糊，但有几件事却“历历在目”“至今记忆犹新”，通过这种对比，突出了这几件往事在作者心中留下的深刻印象，为下文具体回忆往事做铺垫】

小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到，一天少说看到三四次，竟百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”，甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩淼，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子……这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把焦山一带风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。【点评：作者详细描述了对山水画和《评注图像水浒传》的喜爱，强调这些生动的形象给自己留下深刻记忆，突出了形象思维的重要性，体现了读书对自己的影响】

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”；“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。【点评：此处通过具体列举《千家诗》中的诗句，展现出诗歌中描绘的四季风光之美，体现出读书让作者领略到了祖国风物之美，生活充满情趣，突出了读书的意义和乐趣】

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依然是十年前的园柳、屋顶上寂寞地飘着炊烟。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛