7.2.1 乙烯（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）.docx

7.2.1乙烯（教学教学设计）高一化学同步备课系列（人教版2019必修第二册）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：乙烯

2.教学年级和班级：高一化学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

核心素养目标

1.理解乙烯的结构和性质，提高科学探究能力。

2.学会运用化学知识解决实际问题，培养应用能力。

3.掌握实验操作技能，增强实践能力。

4.培养团队合作精神，提高沟通与协作能力。

5.增强对化学学科的兴趣和责任感，培养可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了有机化合物的基本概念，对分子结构、化学键等有一定的了解。同时，他们已经学习了如何进行化学实验，具备一定的实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对化学学科的兴趣普遍较高，他们具有较强的逻辑思维能力和好奇心。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乙烯这一章节时，学生可能对乙烯分子的结构特点和性质理解不够深入，难以把握乙烯与其他有机化合物的区别。同时，他们可能在实验操作中遇到一些问题，如实验技巧不够熟练、对实验结果的分析能力不足等。此外，学生可能对乙烯的应用领域和实际意义了解不多，难以激发学习的积极性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：人教版2019必修第二册化学教材。

3.信息化资源：化学实验视频、动画和图片，用于辅助教学。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论和实践活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解乙烯的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习乙烯内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确乙烯教学目标和乙烯重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保乙烯教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习乙烯的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入乙烯学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为乙烯新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解乙烯的结构和性质，结合实例帮助学生理解。

突出乙烯的特点，强调乙烯的合成和应用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕乙烯的性质和应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验乙烯知识的应用，提高实践能力。

在乙烯新课呈现结束后，对乙烯知识点进行梳理和总结。

强调乙烯的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对乙烯知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决乙烯问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与乙烯内容相关的拓展知识，如乙烯在工业中的应用等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合乙烯内容，引导学生思考乙烯与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习乙烯的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的乙烯内容，强调乙烯重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的乙烯内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）乙烯的工业应用：介绍乙烯在石油化工行业中的重要作用，如生产聚乙烯、聚氯乙烯等塑料制品，以及乙烯在农业、医药等领域的应用。

（2）乙烯的合成方法：介绍乙烯的合成方法，如石油裂解、乙烷脱氢等，以及这些方法的特点和优缺点。

（3）乙烯的性质研究：提供一些关于乙烯性质的实验研究论文或报告，让学生了解乙烯性质的研究进展。

（4）乙烯与其他有机化合物的关系：介绍乙烯与其他有机化合物之间的关系，如醇、酮、酸等。

2.拓展建议：

（1）让学生根据乙烯的工业应用，思考乙烯在生活中的实际意义