2024-2025学年八年级地理上册 3.1 自然资源概况教案 （新版）粤教版.docx

2024-2025学年八年级地理上册3.1自然资源概况教案（新版）粤教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级地理上册3.1自然资源概况教案（新版）粤教版

教材分析

本节课为人教版八年级地理上册第11课的内容，主要介绍我国的土地资源、水资源、气候资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源等自然资源的概况。通过本节课的学习，使学生了解我国自然资源的基本情况，掌握各类自然资源的特点及其在人类社会中的重要作用，培养学生对自然资源的合理利用和保护意识。

课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察身边的自然环境，使学生能够更好地理解自然资源的概念和重要性。同时，教材以图文并茂的形式呈现，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

在教学过程中，应注意引导学生运用所学知识分析实际问题，如水资源短缺、土地荒漠化等，提高学生分析问题和解决问题的能力。此外，还应结合时事，如我国近年来在自然资源保护和利用方面取得的成就，使学生更好地了解国家相关政策，增强学生的国家意识和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.地理实践力：通过观察身边的自然环境，让学生能够运用地理知识分析实际问题，如水资源短缺、土地荒漠化等，提高学生分析问题和解决问题的能力。

2.综合思维：使学生能够将所学自然资源知识进行整合，形成系统性的认识，培养学生对自然资源的合理利用和保护意识。

3.人地协调观：引导学生关注我国自然资源的基本情况，认识自然资源对人类社会的重要作用，树立人与自然和谐共生的观念。

4.区域认知：通过学习我国各类自然资源的概况，使学生对我国自然资源的分布和特点有更深刻的认识，提高学生的区域认知能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.我国自然资源的种类及其特点

2.自然资源在人类社会中的重要作用

3.我国自然资源的合理利用和保护

难点：

1.自然资源的概念及分类

2.自然资源数量和质量的差异性

3.自然资源合理利用和保护的具体实践

解决办法：

1.运用图文并茂的教材，引导学生观察和分析，加深对自然资源种类及特点的理解。

2.通过实际案例，使学生体会自然资源在人类社会中的重要作用。

3.开展小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提出合理的自然资源利用和保护策略。

4.利用多媒体技术，展示我国自然资源的利用和保护成果，帮助学生形成直观的认识。

5.邀请相关部门专家进行讲座，让学生深入了解自然资源管理政策和法规。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在介绍我国自然资源的概况时，运用讲授法向学生传授相关知识，帮助学生建立自然资源的基本概念。

（2）案例研究法：通过分析实际案例，使学生了解自然资源在人类社会中的重要作用，培养学生的地理实践力。

（3）小组讨论法：在探讨自然资源的合理利用和保护时，组织学生进行小组讨论，引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的综合思维能力。

（4）项目导向学习：让学生分组完成一个关于自然资源利用和保护的课题，培养学生的团队协作能力和区域认知。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色的专家，如环境保护专家、农业专家等，就自然资源的利用和保护展开讨论，提高学生的人地协调观。

（2）实验：组织学生进行简易的实验，如测定水的硬度、土壤的酸碱度等，使学生更加直观地了解自然资源的性质。

（3）游戏：设计一个关于自然资源的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）在线工具使用：引导学生利用在线地图查找我国各类自然资源的分布情况，提高学生的信息素养。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示我国各类自然资源的图片和数据，帮助学生形成直观的认识。

（2）视频：播放关于我国自然资源利用和保护的纪录片，让学生更加深入地了解相关知识。

（3）在线工具：利用在线地图、搜索引擎等工具，让学生自主查找和分析我国自然资源的分布和利用情况。

（4）实地考察：组织学生进行户外实地考察，如参观水电站、风力发电厂等，让学生亲身体验自然资源的利用过程。

（5）专家讲座：邀请相关部门专家进行讲座，让学生深入了解自然资源管理政策和法规。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自然资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自然资源内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确自然资源教学目标和自然资源重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保自然资源教学过程的顺利进行。

设计课堂