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教科版（2024）小学科学一年级上册开学第一课教学设计
一、教学目标
激发学生对科学的兴趣，让学生初步了解科学课的内容和学习方法。
帮助学生熟悉科学教室的环境和规则，培养学生良好的学习习惯。
通过互动活动，让学生感受科学的魅力，增强学生的好奇心和探索欲。
二、教学重难点
重点
（1）激发学生对科学的兴趣，让学生了解科学课的重要性。
（2）引导学生熟悉科学教室的环境和规则。
难点
如何让一年级的学生在轻松愉快的氛围中理解科学课的学习方法和要求。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、游戏法。
四、教学准备
准备一些有趣的科学小实验道具，如会跳舞的盐、神奇的水中花等。
制作精美的PPT，展示科学的魅力和科学课的内容。
准备一些小奖品，如贴纸、彩色铅笔等，用于奖励积极参与的学生。
五、教学过程
（一）导入（5分钟）
自我介绍
师：亲爱的同学们，大家好！我是你们的科学老师[老师姓名]。从今天起，我们将一起开启一段奇妙的科学之旅。很高兴认识大家！
引出主题
师：同学们，你们知道什么是科学吗？科学就像一个神奇的魔法盒子，里面装满了各种各样的奥秘和惊喜。在科学课上，我们将一起探索这个魔法盒子，发现其中的秘密。让我们一起走进科学的世界吧！
（二）认识科学课（15分钟）
播放PPT，展示科学的魅力
（1）展示美丽的自然景观，如星空、彩虹、瀑布等，让学生感受大自然的神奇。
（2）展示一些科技产品，如手机、电脑、机器人等，让学生了解科学技术的发展。
（3）展示一些有趣的科学实验，如火山喷发、变色液体等，让学生对科学产生好奇心。
提问互动
师：同学们，你们看到了什么？有什么感受？你们觉得科学有趣吗？
生：（回答问题）
师：科学是非常有趣的，它可以让我们看到很多奇妙的现象，还可以让我们了解很多未知的事情。在科学课上，我们会一起探索这些有趣的现象和事情。
介绍科学课的内容
师：在一年级上册的科学课中，我们将学习很多有趣的内容。比如，我们会认识我们身边的物体，了解它们的特征和用途；我们会观察动物和植物，发现它们的奥秘；我们还会做一些简单的科学实验，探索科学的奥秘。同学们，你们期待吗？
生：（回答问题）
（三）熟悉科学教室（15分钟）
带领学生参观科学教室
师：现在，让我们一起参观一下我们的科学教室吧！这里有很多有趣的实验器材和标本，还有我们的实验桌和椅子。同学们，要爱护我们的科学教室，不要随意破坏实验器材和标本哦！
介绍科学教室的规则
（1）遵守课堂纪律，不随意讲话、走动。
（2）爱护实验器材和标本，不要损坏或丢失。
（3）保持教室整洁，不乱扔垃圾。
（4）听从老师的指挥，积极参与实验和讨论。
提问互动
师：同学们，你们记住了科学教室的规则吗？如果有同学违反了规则，我们应该怎么办呢？
生：（回答问题）
（四）科学小实验（20分钟）
实验一：会跳舞的盐
（1）实验材料：一个空碗、保鲜膜、食用盐。
（2）实验步骤：
①将保鲜膜覆盖在空碗上，使其紧绷。
②在保鲜膜上撒上一些食用盐。
③对着碗口的保鲜膜大声喊叫，观察盐的变化。
（3）实验原理：声音是由物体振动产生的，当我们对着碗口的保鲜膜大声喊叫时，引起了空气的振动，进而让保鲜膜也跟着一起振动，于是保鲜膜上的盐也会跳动起来。
实验二：神奇的水中花
（1）实验材料：白纸、彩笔、剪刀、水盆、水。
（2）实验步骤：
①在白纸上用彩笔画出一朵花，并将其剪下。
②将花瓣向内折叠。
③将折叠好的花放入水盆中，观察花的变化。
（3）实验原理：纸张的主要成分是植物纤维，当纸张被水浸湿后，纤维会膨胀，使得花瓣逐渐张开，就像花朵在水中绽放一样。
学生分组实验
将学生分成小组，每个小组分发实验材料，让学生自己动手做实验。老师在旁边指导，鼓励学生积极探索。
实验总结
师：同学们，你们看到了什么现象？为什么会出现这些现象呢？
生：（回答问题）
师：通过这些实验，我们可以看到科学是非常有趣的。只要我们善于观察、勇于探索，就可以发现很多奇妙的事情。
（五）总结与展望（10分钟）
总结本节课内容
师：今天，我们一起认识了科学课，了解了科学的魅力和科学教室的规则。我们还做了两个有趣的科学小实验，感受到了科学的神奇。希望同学们在今后的科学课上，积极参与实验和讨论，勇于探索科学的奥秘。
布置作业
师：同学们，回家后可以和爸爸妈妈一起做一个科学小实验，然后把实验过程和结果分享给大家。下次科学课上，我们一起来交流。
展望未来
师：在接下来的科学课中，我们还会学习很多有趣的知识和实验。让我们一起期待吧！
六、教学反思
通过本节课的教学，学生对科学课有了初步的认识和了解，激发了学生对科学的兴趣。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如讲授法、演示法、讨论法、游戏法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。同时，我也注重培养学生的观察能力、动手能
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