习作：我学会了____教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docxVIP

习作：我学会了____教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：习作：我学会了游泳

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言理解与运用：通过学习课文《我学会了游泳》，让学生理解和运用相关的词汇和句式，如“畅游、碧波荡漾、心花怒放”等，并能够将这些词汇和句式运用到自己的写作中。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的事件发展过程，培养学生逻辑思维的能力，让学生能够条理清晰地叙述事件的发展过程。

3.审美创造与鉴赏：通过欣赏课文中优美的景色描写，培养学生对自然景色的感知和欣赏能力，激发学生的想象力和创造力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的传统文化元素，如“中国传统节日、民俗活动”，增强学生对中国传统文化的了解和认同，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语言表达和写作能力，对于叙述性的文章已经有了一定的理解能力。他们在语言运用方面，已经能够运用简单的句式和词汇进行表达，但对于一些复杂的句式和词汇还需要进一步的引导和练习。

在思维发展方面，四年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力，能够理解和分析事件的发展过程，但有时可能会缺乏条理性和完整性。因此，在教学过程中，需要引导学生有逻辑、有条理地进行叙述。

在审美创造与鉴赏方面，四年级的学生对自然景色和传统文化有一定的感知和欣赏能力，但需要通过教学引导他们更加深入地理解和欣赏。他们对于传统文化的了解还比较片面，需要通过教学让他们更全面地了解和认同中国的传统文化。

在行为习惯方面，四年级的学生已经具备了一定的学习习惯和行为规范，但还需要进一步的引导和培养。他们对于新鲜事物有好奇心，但有时可能会缺乏耐心和坚持，需要教师在教学过程中进行引导和激励。

对于本节课的学习，学生需要通过阅读课文《我学会了游泳》，理解课文中的事件发展过程，欣赏课文中的景色描写，并能够将这些词汇和句式运用到自己的写作中。同时，学生需要通过教师的引导和示范，学会有逻辑、有条理地进行叙述，培养自己的审美创造能力和文化传承意识。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业，以及进行课堂互动。

3.信息化资源：教学PPT，包含了课文内容、相关词汇和句式的例子，以及写作指导。

4.教学手段：采用启发式教学法，通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和学习；使用案例分析法，通过分析课文中的事件发展过程，培养学生的逻辑思维能力；采用实践性教学法，让学生通过写作练习，将所学的词汇和句式运用到实际写作中。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游泳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道游泳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于游泳的图片或视频片段，让学生初步感受游泳的魅力或特点。

简短介绍游泳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游泳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游泳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解游泳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍游泳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游泳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游泳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游泳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游泳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用游泳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游泳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游泳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游泳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游泳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游泳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游泳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于游泳的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：