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方法精讲-言语1（笔记）
【说在课前】
1.言语理解与表达模块包括6次方法精讲课，每次课讲解2-3个知识点，课
前要做好预习工作，才能保证听课效果。听课过程中要集中精力学习方法技巧，
才能在言语模块有所提升。
2.言语理解与表达主要分为片段阅读、语句表达、逻辑填空三个章节，这三
章讲解的是每个省份常考的题型，有的省份会考查特色题型，比如标题填入题、
词句理解题、篇章阅读题、病句题等，这些题型会在专项课中进行讲解。
学习任务：
1.授课内容：理解题（转折关系、词、因果关系）
2.时长：2.5小时
3.对应讲义：4页～15页
4.重点内容：
（1）转折、因果关联词及重点位置
1
（2）逆向思维的用法
（3）词的特征
（4）理解题正确及错误选项的特征
【注意】第一次课学习重点内容：
1.转折、因果关联词及重点位置。
2.逆向思维的用法，帮助快速解题。
3.词，即文段的，是快速解题的辅助技巧。
4.理解题正确及错误选项的特征。
第一章片段阅读
解题顺序：
提问-文段-选项
【注意】
1.片段阅读题，一般给出200-300字的文段，一个提问方式，再给出四个选
项，有的同学从第一个字开始读起，再看提问方式，最后看四个选项，看完选项，
读过的内容都忘记了，这是一种很不理想的做题方式，考场上时间也不允许，因
此，解题时要掌握好技巧。
2.解题顺序：提问-文段-选项。先读提问方式，明确要考查什么，然后带着
问题有针对性地阅读文段，最后对应选项。比如做理解题时，找到后再
去对应选项。
3.做言语题时，经常发现四个选项都不完美，需注意，言语理解和数量关系
不同，数学中1+1肯定等于2，而言语中，1+1可能等于2.5或者1.8，因此，
做言语题要把握好对比择优的原则，好的选项一定是对比出来的。
第一节理解题
【提问方式】
这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……
这段文字的主旨//观点是……
对这段文字概括最恰当的一项是……
2
【注意】理解题：
1.从题量角度，省如果言语部分考查30-40题，理解题往往占10
找到文段的。
2.提问方式：这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的
是……；这段文字的主旨//观点是……；对这段文字概括最恰当的是……。
看到以上文字，提示本题为理解题。
3.有的同学看到“意在说明”“主旨”等提问方式，常常纠结是否要区分意
图题和主旨题，需注意，2010年以前的考试严格区分意图题和主旨题，现在已
经不作区分，统称为理解题。
解题思路：
1.重点
2.行文脉络
【注意】
1.重点：
（1）关联词：可以提示文段重点，如“虽然很丑，但是他很温柔”，重
点强调“温柔”。
（2）词：即文段谈论的话题，做题时辅助的小技巧。
（3）程度词：在文段中起到语气加重或强调的作用，如“咱们班男同学的
长相堪比女同学的长相堪比”，“堪比”起到语气强调的作用。
2.行文脉络：即文段的写作思路或者文章的结构，如“总-分”“分-总”“总
-分-总”“分-总-分”等，相对来说比较抽象。
3.做题时要“两手抓”“两手都要硬”，将重点词和行文脉络结合起来分析。
一、重点之关联词
1.转折关系
标志词：
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