冀教版 小学 科学 一年级 上册.doc

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教学设计

学科题目年级课型授课周次11一

学科

题目

年级

课型

授课周次

1

1

一

新授课时走进科学

新授

课时

教材

教材分析

学情分析

教学 目标（三维）

重、难点

和技术世界的概况

一年级学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂

礼貌,见到老师能主动问好。

知识目标：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为

以后的科学课打好兴趣的基础

技能目标：初步了解怎样学科学

情感目标：使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少

年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。

重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后

的科学课打好兴趣的基础

难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童

要从小爱科学、学科学、用科学。

学前准备

课件A4纸气球/孔明灯

教学过程设计

教学环节预计时间

教学内容

教师行为及学生预判

设计意图

2

一、创设情境

谈话导入：

1、今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。预设：科学就是科学家在研究。

2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。大家想探究科学吗？

二、教学活动：

《活动一》、感受科学探究周围事物：

通过提问导入，吸引学生学习注意力

课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车

思考并提出问题：

二、探究发预设：花为什么有各种颜色？现雨是怎么形成的？

气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？

学过程集体备课谈话：你还想知道什么？

你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？现在恭喜你，你已经开始探究科学了。

《活动二》、做一做科学探究

出示图片：吹A4纸

让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？

预设：◎纸张会向两边分开

◎纸张会向中间靠拢

下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？

通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是

三、应用拓气流的作用。

展那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？

折一个纸飞机，同学们这个是什么？

你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？这就是我们的科学课，大家喜欢么？

三、本课总结：

四、小结延这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？

四、小结延

有趣的实验让学生在操作中学习，感受生活中的科学

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伸预设：知道了

四、关于科学，你还想研究什么？

五、布置课下活动

1、大家课后可以尝试折纸飞机，看谁的飞机非得更远，只能用没有用的纸哦，注意飞机一定不要乱扔，都要捡回来收好或者扔到垃圾桶。保护我们共同的环境卫生，节约用纸才是还孩子！

2、大家想一想，我们要怎么学习科学，学习科学都要用到我们的什么？

走进科学

板书设计

花儿

气球

吹A4纸折纸飞机

课后计

4

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教学设计

学科题目年级课型授课周次21一科学

学科

题目

年级

课型

授课周次

2

1

一

新授课时我的感官

新授

课时

教材

教材分析

学情分析

教学 目标（三维）

重、难点

有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

知识目标：了解自己的感官

技能目标：学会正确使用感官

情感目标：感官能帮我们做什么？爱护自己的身体。

重点：了解自己的感官，学会正确使用感官难点：学会正确使用感官。

学前准备

橘子或者苹果纸箱（玩具）

教学过程设计

教学环节预计时间

教学内容

教师行为及学生预判

设计意图

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一、创设情

境谈话导入：我们都是怎么认识这个世界，学习知识的？

二、教学活动：

《活动一》、出示课件

大家来说一说这些都是什么？我们是如何使用他们的？眼、耳、鼻、舌、手、皮肤。

《活动二》、观察橘子（苹果）

拿出橘子，问大家这是什么？你是怎么知道的？你知道它结合自己

二、探究发

是什么味道么？怎么知道的？看一看、摸一摸、问一问、尝一

尝

《活动三》、盒子里面有什么？请同学上台来试一下。

的身体，了解感官的作用。

现苹果、火腿肠、文具盒、卷笔刀、积木……

谈话：那么我们应该怎么正确的使用我们的感官呢？看电视，看电脑一定要离远一点，声音要小一点

未知的物品不要随便闻或尝

《活动四》、你周围的事物，有哪些分别可以通过眼、耳、鼻、舌、手、皮肤感受出来？

三、应用拓

三、本课总结：

通过问

展

这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：知