五年级上册信息技术教案-5.转动的风车｜冀教版16879.pdfVIP

《转动的风车》教学设计

一、设计思想

本课以信息处理活动为主，旨在提高学生的信息素养。通过本课的学习使学生掌

握基本的信息技术知识和技能，形成个性化发展；使学生学会运用信息技术工具学习、

交流、创造，培养学生解决实际问题的能力，注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,

提高学生的动手动脑能力。

1、培养学生的动手动脑、小组合作能力

信息技术课的实践性很强，学生必须通过亲自操作来检验是否掌握知识。小组合

作中，成员之间通过合作，能充分调和小组成员之间能力与个性上的互补，出色完成

任务。

2、注重学生差异

学生对信息技术的了解和掌握存在差异性，在教学过程中充分考虑学生学习能力

和实际操作能力的差异，充分强调学生学习过程中的自主选择和自我设计。

二、设计思路

以《大风车》音乐引入，激发学生学习动画创作的兴趣。运用多媒体教学手段，

通过示范操作，使学生在自然、轻松的环境中掌握基本操作技能。充分发挥学生的自

主探索能力，给学生足够的探索与合作交流的时间，在完成任务的同时培养其创新意

识和创造能力。让学生进行讨论和沟通，培养学生的团队精神，引导他们互相帮助，

共同提高。

《转动的风车》是冀教版小学《信息技术》教科书第三册的第五课的

教材

教学内容。本课的主要内容是要求学生会绘制不同的风车，并利用动作补

分析

间动画的旋转功能使风车能够转起来，会利用背景图层对风车进行美化。

风车以它特有的造型，独到的玩法，深受孩子们的喜爱。生活当中也

经常会看到风车，换一种方式来玩风车，学生肯定欣然接受的。并且学生

学情

已经对旋转图形的绘制有所了解，在此基础上从知识、思维两个方面对学

分析

生进行能力培养，让学生始终处于“探究”状态，激活学生思维和情感。

对孩子来讲真称得上是一种美的享受，重温儿时的梦，寻找儿时的快乐。

1.进一步熟悉绘制图形的方法，学习flash中动作补间中的旋转。

2.通过学生的思考探索和亲自动手实践，掌握flash中动作补间中的

教学

目标

旋转及其应用。

3.通过设计风车培养学生的创造力、想象力，提高小组的合作能力。

重点：绘制风车，设置补间的旋转运动。

重难点

难点：补间动画的旋转运动。

教学流程

活动内容组织实施设计意图

一、激趣导入

1、课件播放：“旋转的风车”动画，伴欣赏动画，让学生明确学

有大风车优美的旋律。了解学习任务，习任务，激发学习兴

2、揭示课题：制作转动的风车。引发思考。趣。

二、探究新知

1、观察：这个动画由哪几部分组成？

（背景、风车、杆子）抛砖引玉，激发

2、动手制作自己动手设学生扩散思维创，作

1）设置背景置背景。绘制出个性化的风

2)画风车车。

A:思考怎样才能画出个性化的风车？引导学生欣

(课件出示：不同种类的风车。)赏不同风格的风

B:提示风车的画法——利用图形旋转。车图片。