山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《建立超链接》教案 人教新课标版.docx

山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术《建立超链接》教案人教新课标版

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教材分析

《建立超链接》是人教新课标版八年级信息技术课程中的重要章节，旨在让学生掌握如何在网络世界中建立有效的信息链接，提升他们对网络信息资源的整合与应用能力。本章内容紧密联系课本，围绕超链接的定义、作用、类型以及创建方法等方面进行深入讲解，并与实际操作相结合，使学生在理论学习与实践探索中，理解超链接对于信息组织和传播的重要性。此外，本章还设计了丰富的实例分析，旨在引导学生正确使用超链接，提高他们网络信息的检索和利用效率，符合教学实际需求，有助于培养学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

《建立超链接》这一章节的教学，旨在培养学生的信息技术核心素养，特别是信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过本章节的学习，学生将能够：一是增强信息意识，理解超链接在网络信息传播中的价值，形成对网络资源有效筛选、整合的能力；二是锻炼计算思维，通过创建和运用超链接，学会对信息进行结构化组织和逻辑性链接，提高问题解决的效率；三是提升数字化创新能力，鼓励学生在掌握超链接基本技能的基础上，创新链接方式，培养个性化的信息表达与分享能力。这些核心素养目标的培养与新课标的要求紧密相连，不仅有助于学生深入理解课本知识，而且能够激发他们在数字化环境中的创新意识和实践能力，为适应未来社会奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）超链接的定义与作用：使学生理解超链接是网页元素间的关联，掌握超链接在信息组织与导航中的核心作用。

举例：通过实例演示，如购物网站的商品分类链接，让学生直观感受超链接的作用。

（2）超链接的类型：讲解不同类型的超链接（如文本链接、图片链接、锚点链接等），并说明各自的适用场景。

举例：展示不同类型的超链接在网页设计中的应用，帮助学生理解其用途。

（3）创建超链接的方法：详细讲解在常见网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage等）中创建超链接的步骤。

举例：以实际操作为例，逐步引导学生学会创建文本链接和图片链接。

（4）超链接的美化与优化：介绍如何设置超链接的样式，以及如何优化超链接以提高用户体验。

举例：通过修改超链接的颜色、下划线等样式，使链接更具有吸引力，同时讲解如何避免死链、无效链接等问题。

2.教学难点

（1）锚点链接的使用：锚点链接在网页内部导航中具有重要意义，但学生对锚点的概念和使用方法容易混淆。

突破方法：通过实际操作，让学生亲自创建锚点链接，并在网页中进行应用，加深对锚点链接的理解。

（2）超链接的相对路径和绝对路径：学生对路径的概念容易混淆，尤其是相对路径和绝对路径的使用。

突破方法：通过图示和实例，解释相对路径和绝对路径的区别，并指导学生如何在网页制作中正确使用。

（3）超链接的美化与优化技巧：学生在设置超链接样式时，可能对CSS样式表的使用不够熟练。

突破方法：提供一系列样式模板，让学生参考并尝试修改，逐步掌握超链接的美化方法。

（4）超链接的检查与维护：学生对检查超链接有效性的方法不够了解，容易忽略这一环节。

突破方法：教授使用网页制作软件自带的检查功能，如Dreamweaver的“链接检查器”，并引导学生养成定期检查和维护超链接的好习惯。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，系统讲解超链接的定义、类型、创建方法等核心知识，确保学生掌握基本概念。

（2）讨论法：针对超链接的应用场景、美化优化方法等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，提高学生的思考和分析能力。

（3）案例研究：选择具有代表性的网页案例，分析其中超链接的使用技巧，让学生在实例中学习，提高实际应用能力。

（4）项目导向学习：布置实际操作任务，如设计一个网页，要求学生运用所学超链接知识，以项目为导向，培养解决问题的能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生扮演网页设计师，为特定主题的网站设计超链接，提高学生在实际情境中的应用能力。

（2）实验：让学生在计算机上实际操作，创建不同类型的超链接，掌握操作步骤，增强实践能力。

（3）游戏：设计互动游戏，如“超链接接龙”，让学生在游戏中运用超链接知识，提高学习兴趣和参与度。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：利用PPT展示教学知识点，包括超链接的定义、类型、创建方法等，使教学内容更直观、生动。

（2）视频：播放超链接创建与优化的操作视频，帮助学生更直观地了解操作步骤，便于模仿学习。

（3）在线工具：推荐使用网页制作软件（如Dreamweaver、FrontPage）及在线CSS样式生成器等工具，方便学生实际操作和练习。

（4）网络资源：提供相关网页设计教程、案例库等网络资源，拓展学生的学习视野，激发创新思维