第八章 机械能守恒定律 单元备课教学设计 -2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.docx

第八章机械能守恒定律单元备课教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第八章机械能守恒定律单元备课教学设计-2023-2024学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

课程基本信息

1.课程名称：物理-机械能守恒定律

2.教学年级和班级：高一下学期1班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习机械能守恒定律，学生能够建立正确的物理观念，理解能量守恒的概念及其在实际中的应用；运用科学思维，分析问题的能力，掌握运用机械能守恒定律解决问题的方法；通过小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神，提升科学探究能力；在探索过程中，培养学生的创新思维和批判性思维，激发学生对物理学科的兴趣和热情。

学情分析

本节课的对象是我校高一下学期的学生，他们已经完成了初中物理的学习，对物理学有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经学习了力学的基本概念、牛顿运动定律等相关知识，具备了一定的物理知识基础。同时，他们也掌握了基本的数学运算能力和解决简单物理问题的能力。

在学生的能力方面，大部分学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够运用所学知识解决一些简单的物理问题。然而，部分学生在面对复杂的物理问题时，可能会感到困惑，缺乏解决复杂问题的信心和能力。此外，部分学生的实验操作能力和团队协作能力有待提高。

在学生的素质方面，大部分学生对物理学科有着较高的兴趣，学习态度端正，具备良好的学习习惯。他们乐于参与课堂讨论，提出问题，并积极寻求解决问题的方法。然而，部分学生可能对物理学科兴趣不高，学习积极性不足，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但部分学生可能存在拖延完成作业、不认真对待课堂实验等现象，这可能会影响他们的学习效果。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，应注重引导学生运用已学知识解决新的物理问题，提高他们的知识运用能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的兴趣，激发他们对物理学科的热情，培养良好的学习习惯。此外，还要加强课堂管理，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的团队协作能力和实验操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《物理》-机械能守恒定律，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括机械能守恒定律的示意图、能量转化图、实际应用案例的视频等，以帮助学生更好地理解和掌握概念。

3.实验器材：本节课涉及实验，需要准备以下实验器材：钢球、轨道、碰撞板、电子秤、计时器、滑轮组等。确保实验器材的完整性和安全性，提前进行检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，准备实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、黑板等教学工具，以便进行多媒体演示和板书。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如在线实验模拟软件、相关的学术文章、教学视频等，以便在课堂上进行拓展学习和参考。

7.教学课件：制作精美的教学课件，包括导入、理论讲解、案例分析、实验操作等环节，以吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

8.作业布置：提前准备本节课的作业，包括理论题、实验报告等，以便在课堂结束后布置给学生进行巩固练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对机械能守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是机械能守恒定律吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于机械能守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受物理现象的魅力或特点。

简短介绍机械能守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.机械能守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解机械能守恒定律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解机械能守恒定律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍机械能守恒定律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.机械能守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解机械能守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的机械能守恒定律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解机械能守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用机械能守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生