Unit 11 Part 4 Section B(课前)2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）.docx

Unit11Part4SectionB(课前)2023-2024学年九年级英语高效课堂教学设计（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《人教版》九年级英语Unit11Part4SectionB。本节课主要内容涵盖了以下几个部分：

1.词汇：包括abandon,ignore,provide,realize等单词的学习。

2.语法：一般现在时的被动语态。

3.对话：SectionB的对话内容，学习如何在日常交流中运用一般现在时的被动语态。

4.阅读理解：SectionB的阅读材料，提高学生的阅读理解能力。

5.写作：以一般现在时的被动语态为基础，撰写一篇小作文。

教学目标：

1.学生能够熟练掌握一般现在时的被动语态结构。

2.学生能够运用所学词汇和语法知识进行日常交流。

3.学生能够阅读并理解SectionB的阅读材料。

4.学生能够运用一般现在时的被动语态撰写一篇小作文。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养展开，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习一般现在时的被动语态，提升学生的语法运用能力，使他们在日常交流中能够准确、熟练地使用该语法结构。同时，通过阅读理解和写作练习，提高学生的阅读、写作和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习SectionB的阅读材料，使学生了解西方文化中关于日常交流的习惯和方式，增强他们对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析SectionB的对话和阅读材料，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考、分析问题和提出自己的观点。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们能够运用有效的学习方法获取和处理信息，提高学习效率。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时有一定的了解，但被动语态是他们需要进一步掌握的知识点。在知识、能力和素质方面，学生们具有以下特点：

1.知识方面：大部分学生已经掌握了英语的基本语法知识，能够运用一般现在时进行日常交流。然而，对于一般现在时的被动语态，他们可能还比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。

2.能力方面：学生的阅读、写作和口语表达能力参差不齐。部分学生能够流利地表达自己的观点，但也有部分学生在表达时存在一定的困难。在写作方面，部分学生能够做到条理清晰、内容丰富，但也有部分学生的作文存在语法错误和表达不清的问题。

3.素质方面：学生们普遍具有学习英语的兴趣，但学习习惯和方法有待提高。部分学生学习主动性较强，能够积极参与课堂活动，而也有部分学生较为被动，需要教师的引导和激励。

4.行为习惯：学生们在课堂上的注意力集中程度不同，部分学生容易分心。此外，部分学生在完成作业和复习时，容易拖延，缺乏自律性。

针对以上学情，教师在教学过程中需要关注以下几点：

1.针对学生的知识水平，教师应从基础入手，循序渐进地引导学生学习一般现在时的被动语态，避免一开始就给学生带来太大的压力。

2.针对学生的能力差异，教师应设计不同难度的课堂活动，让所有学生都能参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣和自信心。

3.针对学生的素质特点，教师应注重培养学生的学习策略，引导他们掌握有效的学习方法，提高学习效率。

4.针对学生的行为习惯，教师应加强课堂管理，提高学生的自律性。同时，教师还需关注学生的心理状况，营造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生们能够更好地投入到英语学习中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、教学挂图、录音机、磁带或音频文件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如教学平台、资源共享平台等。

3.信息化资源：与本节课相关的网络资源，如英语学习网站、在线词典、教育软件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、任务型教学法、情境教学法、交际式教学法等。

5.教学辅助材料：SectionB的教学PPT、阅读材料、练习题、小组活动任务单等。

6.评价工具：课堂表现评价表、小组合作评价表、阅读理解测试卷、写作评价标准等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit11Part4SectionB》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要请别人帮忙的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一般现在时的被动语态的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的被动语态的基本概念。一般现在时的被动语态是……（详细解释概念）。它在日