期末培优练5化学实验与科学探究教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

期末培优练5化学实验与科学探究教学设计---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《化学实验与科学探究》。教学内容与学生已有知识的联系主要在于八年级化学的知识体系，特别是与实验相关的知识，如实验基本操作、实验安全等。

课程内容包括：

1.化学实验的基本操作和方法，如溶液的配制、气体的收集等。

2.实验安全知识，如如何正确使用实验仪器，如何处理实验中的意外等。

3.科学探究的方法，如观察、假设、实验、验证等。

4.实验报告的撰写，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的实验操作能力、实验观察能力、实验分析和解决问题的能力以及科学探究能力。具体包括：

1.实验操作能力：通过讲解和示范，使学生熟练掌握化学实验的基本操作和方法，如溶液的配制、气体的收集等。

2.实验观察能力：培养学生观察实验现象的能力，并能对实验结果进行正确的分析和解释。

3.实验分析和解决问题的能力：培养学生能够运用所学的化学知识解决实验中遇到的问题，并能对实验结果进行合理的分析和判断。

4.科学探究能力：培养学生运用观察、假设、实验、验证等方法进行科学探究的能力，培养学生的科学思维和科学态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在八年级学习了化学基础知识，对化学实验的基本操作、实验安全、科学探究方法等有一定的了解。他们知道如何进行溶液的配制、气体的收集等基本实验操作，具备一定的实验观察和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和科学探究具有浓厚的兴趣，特别是动手操作和实验探究。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握实验原理和方法。在学习风格上，学生喜欢通过实践和实验来学习，注重直观和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作方面，学生可能对一些复杂的操作步骤和注意事项掌握不够熟练，需要通过练习和指导来提高。在实验观察方面，学生可能对实验现象的观察不够细致，对结果的分析不够深入。在科学探究方面，学生可能对探究方法的运用不够灵活，需要通过实例和练习来培养。此外，学生可能对实验报告的撰写格式和要求不够熟悉，需要指导和练习来提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册》。教材中应包括实验与科学探究的相关章节，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。这些资源可以增强学生对实验操作和科学探究方法的理解，提高学习的趣味性和互动性。

3.实验器材：根据教学内容，准备所需的实验器材，包括溶液配制所需的烧杯、试管、滴定管等实验仪器，气体制备和收集所需的气体瓶、导管等器材，以及其他相关实验用品。确保实验器材的完整性和安全性，并进行必要的检查和维护，以保证实验教学的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室内的桌椅布局合理，学生可以方便地进行实验操作和小组讨论。同时，设置实验操作台，配备相应的实验器材和实验用品，以便学生能够进行实验操作和探究活动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，确保教学工具的正常运行和兼容性，以避免教学过程中的技术问题。

6.教学指导资料：准备教学指导资料，包括实验步骤、注意事项、探究问题等。这些资料可以帮助学生更好地进行实验操作和科学探究，提高学习效果和成果。

7.安全防护措施：在实验教学中，确保学生了解并遵守实验安全规范，准备安全防护措施，如防护眼镜、手套、消防器材等。以防止实验中的意外事故发生，确保学生的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学实验与科学探究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对化学实验和科学探究有什么印象？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些有趣的化学实验视频或图片，让学生初步感受化学实验的魅力。

简短介绍化学实验与科学探究的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学实验基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学实验的基本概念、操作方法和注意事项。

过程：

讲解化学实验的定义，包括其主要操作步骤和注意事项。

详细介绍实验操作方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学实验案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学实验的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学实验案例进