艺术欣赏与鉴赏教学设计.docx

艺术欣赏与鉴赏教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：艺术欣赏与鉴赏

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美鉴赏能力、创新思维能力和文化理解能力，从而提升学生的艺术素养。通过欣赏和鉴赏不同的艺术作品，学生能够提升自己的审美情趣，培养良好的审美鉴赏习惯。同时，通过分析艺术作品的形式、内容和创作背景，学生能够培养自己的创新思维能力，学会从不同的角度去思考和理解艺术作品。此外，通过学习艺术作品的历史和文化背景，学生能够加深对不同文化的理解和尊重，提高自己的文化理解能力。总之，本节课的核心素养目标是通过欣赏和鉴赏艺术作品，培养学生的审美鉴赏能力、创新思维能力和文化理解能力，使学生在艺术领域获得全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是艺术作品的欣赏与鉴赏。具体重点内容包括：

（1）了解和掌握艺术作品的基本形式，如色彩、线条、构图等。

（2）分析和理解艺术作品的主题和内容，理解艺术作品背后的寓意和情感表达。

（3）了解艺术作品的历史和文化背景，理解不同艺术流派和艺术家的创作风格。

（4）学会用恰当的语言和词汇表达自己对艺术作品的欣赏和鉴赏感受。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要在于学生对于艺术作品欣赏和鉴赏的能力培养。具体难点内容包括：

（1）学生对于艺术作品基本形式的识别和理解，如色彩、线条、构图等，这需要学生有一定的艺术感知能力和审美基础。

（2）学生对于艺术作品主题和内容的深入理解和解读，这需要学生具备一定的艺术理论知识和文化素养。

（3）学生对于艺术作品历史和文化背景的了解和掌握，这需要学生对于艺术史和文化背景有一定的学习和了解。

（4）学生对于艺术作品欣赏和鉴赏的语言表达能力的培养，这需要学生具备一定的语言表达能力和艺术表达能力。

针对以上教学重点和难点，教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解和掌握艺术作品的欣赏与鉴赏方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解艺术作品的基本形式、主题内容、历史背景等方面的知识，帮助学生建立系统的艺术欣赏与鉴赏理论框架。

（2）案例分析法：教师可以选取具有代表性的艺术作品进行分析，让学生通过具体案例了解和掌握艺术欣赏与鉴赏的方法和技巧。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对某个艺术作品进行讨论和分析，培养学生的合作精神和批判性思维能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示艺术作品图片、视频等资源，帮助学生更直观地感受和理解艺术作品。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、测试等，激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问艺术博物馆、艺术家个人网站等，拓宽学生的艺术视野。

（4）艺术实践：组织学生进行艺术创作和实践活动，如绘画、摄影等，让学生在实践中提升艺术欣赏与鉴赏能力。

（5）虚拟现实技术：利用虚拟现实技术为学生营造身临其境的艺术欣赏环境，增强学生的艺术感受力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解艺术欣赏与鉴赏的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术欣赏与鉴赏内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确艺术欣赏与鉴赏教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保艺术欣赏与鉴赏教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习艺术欣赏与鉴赏的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入艺术欣赏与鉴赏学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的艺术欣赏与鉴赏内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为艺术欣赏与鉴赏新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解艺术欣赏与鉴赏的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕艺术欣赏与鉴赏问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验艺术欣赏与鉴赏知识的应用，提高实践能力。

在艺术欣赏与鉴赏新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完