2024秋五年级英语上册 Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy教案 外研版（三起）.docx

2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教案外研版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋五年级英语上册Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教案外研版（三起）

教学内容

本节课为人教版小学英语五年级上册第三单元第二课时，主题是“Howmuchcheesedidyoubuy?”。本节课主要围绕购物场景展开，通过学习核心句型和词汇，让学生能够询问和回答购物所需的信息。教学内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：本节课涉及到的词汇有cheese,milk,bread,egg等。

2.句型学习：本节课的主要句型是“Howmuch...didyoubuy?”和“Ibought...”。

3.场景练习：学生在购物场景中，运用所学词汇和句型进行实际交流。

4.听力理解：学生通过听对话，理解购物场景中的交流内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习购物场景相关的词汇和句型，学生能够提高用英语进行日常交流的能力，增强对英语文化的理解，培养逻辑思维和问题解决能力。同时，通过听力练习和角色扮演等教学活动，学生能够提升自主学习、合作学习和探究学习的能力，从而全面发展英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常英语交流。他们已经学会了如何介绍自己、询问时间和地点，以及表达基本的喜好和需求。此外，学生对购物场景有一定的了解，能够理解购物相关的词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于购物场景和日常生活中的交流话题通常比较感兴趣，因为这与他们的生活实际紧密相关。他们善于通过观察和模仿来学习新的语言知识，喜欢通过互动和合作的方式来提高语言能力。此外，学生具有较强的模仿能力和记忆力，能够快速掌握新的词汇和句型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新的词汇和句型时，学生可能会遇到一些困难，比如对某些词汇的理解和发音，以及对购物场景中细节信息的把握。此外，学生在听力理解方面可能存在一定的困难，因为听力材料中的语速和口音可能会影响他们的理解。学生还需要提高在购物场景中的实际交流能力，包括如何提出问题、回答问题和进行有效的沟通。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，通过模拟购物场景，让学生在实际交流中学习并应用新词汇和句型。此外，还将运用交际式教学法，引导学生进行pairwork和groupwork，以提高他们的口语交流能力和团队合作能力。同时，本节课也会采用启发式教学法，鼓励学生主动思考、提问和解决问题。

2.教学活动设计：

a.热身活动：学生观看一段购物场景的视频，引导他们思考购物时可能会用到哪些词汇和表达方式。

b.词汇学习：学生通过PPT展示的图片和例句，学习本节课的新词汇，如cheese,milk,bread,egg等。教师引导学生通过观察、模仿和练习，掌握词汇的正确发音和意义。

c.句型学习：学生听录音，跟读并模仿句型“Howmuch...didyoubuy?”和“Ibought...”。教师通过提问和回答的方式，检查学生对句型的掌握程度。

d.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行实际交流。教师巡回指导，纠正发音和表达错误，并提供反馈。

e.听力理解：学生听对话，理解购物场景中的交流内容。教师提问，检查学生对听力材料的理解程度。

f.扩展活动：学生分组讨论，设计一个购物场景，并展示给其他同学。其他同学观看后，提出问题和建议。

3.教学媒体和资源：本节课将使用PPT展示词汇和句型，提供清晰的图片和例句，帮助学生更好地理解和记忆。此外，还会使用录音机或在线音频资源，播放句型和听力材料，以便学生跟读和模仿。同时，课堂上也会使用角色扮演道具，如购物清单和货币模型，让学生在实际操作中学习购物场景的交际技巧。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Howmuchcheesedidyoubuy?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过购物的场景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索购物场景的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解购物场景的基本概念。购物场景是人们在日常生活中进行的一种交流活动