2 《烛之武退秦师》 教学设计 2023-2024学年 统编版高中语文必修下册.docx

2《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2《烛之武退秦师》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《烛之武退秦师》

2.教学年级和班级：统编版高中语文必修下册，高一年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在通过《烛之武退秦师》的教学，提升学生的高中语文核心素养。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和分析《烛之武退秦师》，提高学生的文本理解和分析能力，使其能够准确理解文中的关键词汇和句式，并能够运用到日常语言表达中。

2.思维品质：通过分析烛之武的智谋和策略，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，使其能够从多个角度审视问题，并提出自己的见解。

3.文化素养：通过学习《烛之武退秦师》，使学生了解中国古代历史和文化背景，增强对中国传统文化的认识和理解，提高文化自信。

4.审美情趣：通过欣赏《烛之武退秦师》中的文学美，培养学生的审美情趣，使其能够感受到文学作品的魅力，并能够表达对美的理解和感受。

重点难点及解决办法

1.重点：

-文本解读：《烛之武退秦师》的故事情节、人物形象和主题思想的深入理解。

-文学技巧：分析文中运用的比喻、象征、对比等修辞手法及其表达效果。

-文化背景：了解中国古代战争策略和文化习俗，理解烛之武智谋的内涵。

2.难点：

-文中古代汉语词汇和句式的理解：如“烛之武”、“退秦师”等专有名词的含义，以及古汉语的语法结构。

-烛之武智谋的现代意义：如何将古代智谋与现代生活联系起来，体会其普遍价值。

-文学鉴赏能力的培养：如何从文本中提炼出文学价值和审美情趣。

3.解决办法：

-利用课前预习资料，让学生提前了解相关的历史文化背景，为课堂讨论打下基础。

-通过分角色朗读、情景模拟等方式，帮助学生进入文本情境，增强理解和感受。

-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究文本中的细节，促进深度学习。

-通过案例分析、小组讨论等形式，让学生尝试将烛之武的智谋运用到现实生活中，提炼其现代意义。

-结合课文注释和课后练习，引导学生运用所学知识分析文本，提高文学鉴赏能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师对《烛之武退秦师》的背景知识、人物关系、故事情节等进行讲解，为学生提供扎实的基础知识。

-讨论法：组织学生对文本中的关键问题进行讨论，鼓励学生发表自己的见解，促进思维碰撞。

-案例研究法：选取具体的文本细节或历史事件，让学生进行分析，培养学生的分析和批判能力。

-项目导向学习：让学生分组完成关于《烛之武退秦师》的课题项目，如改编剧本、制作宣传册等，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演文中的角色，通过表演来深入理解人物性格和故事情节。

-实验法：通过模拟古代战争策略游戏，让学生体验策略制定的过程，感受烛之武智谋的魅力。

-游戏化学习：设计关于《烛之武退秦师》的问答或填空游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示文本内容、历史背景、人物关系等，增强视觉冲击力。

-视频：播放相关的历史纪录片或电影片段，帮助学生更好地理解文本背景。

-在线工具：利用网络资源，如在线词典、电子图书馆等，方便学生查阅和学习。

-纸质教材：统编版高中语文必修下册，作为主要教学资源，提供深入的学习材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《烛之武退秦师》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《烛之武退秦师》的故事情节、人物关系等。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《烛之武退秦师》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、