1.4根据化学方程式的简单计算（教学设计）-2024-2025学年九年级上册科学同步精品备课（华师大版）.docx

1.4根据化学方程式的简单计算（教学设计）-2024-2025学年九年级上册科学同步精品备课（华师大版）

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教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级上册科学同步精品备课（华师大版），主要涉及“1.4根据化学方程式的简单计算”这一章节。本章节主要内容包括：

1.化学方程式的平衡：介绍化学方程式中各元素的原子数在反应前后的相等性，以及化学方程式平衡的必要性和意义。

2.化学方程式的简单计算：教授如何根据化学方程式进行简单计算，包括反应物与生成物的物质的量关系，以及反应物与生成物的质量关系。

3.化学方程式的实际应用：通过实际案例，让学生了解化学方程式在科学研究和生产实践中的应用，培养学生的实际操作能力和科学思维。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，提升学生的科学思维方法与能力，增强学生对物质的组成、结构、性质的认识，以及提高学生的实践操作能力。

1.科学探究与创新意识：通过学习化学方程式，引导学生运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，激发学生的创新意识，培养学生的独立思考能力。

2.科学思维方法与能力：本章节的学习过程中，学生需要掌握化学方程式的平衡原理，了解物质的量关系和质量关系，从而培养学生的逻辑思维和推理能力。

3.物质的组成、结构、性质的认识：通过学习化学方程式，使学生能够深入理解物质的组成、结构和性质之间的关系，提高学生对物质世界的认识水平。

4.实践操作能力：在教学过程中，教师可组织学生进行实验操作，让学生亲身体验化学方程式的实际应用，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）化学方程式的平衡原理：本节课的重点之一是让学生掌握化学方程式中各元素的原子数在反应前后的相等性，理解化学方程式平衡的必要性和意义。

（2）化学方程式的简单计算：重点教授学生如何根据化学方程式进行简单计算，包括反应物与生成物的物质的量关系，以及反应物与生成物的质量关系。

（3）化学方程式的实际应用：通过实际案例，让学生了解化学方程式在科学研究和生产实践中的应用，培养学生的实际操作能力和科学思维。

2.教学难点：

（1）化学方程式的平衡原理：学生可能难以理解化学方程式中各元素的原子数在反应前后的相等性，以及化学方程式平衡的必要性和意义。

（2）化学方程式的简单计算：学生可能对如何根据化学方程式进行简单计算感到困惑，特别是反应物与生成物的物质的量关系和质量关系的转换。

（3）化学方程式的实际应用：学生可能难以将化学方程式应用于实际情况，理解化学方程式在科学研究和生产实践中的具体作用。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过具体案例、图形示例、互动讨论等方式，帮助学生理解和突破难点。同时，教师可组织学生进行实验操作，让学生亲身体验化学方程式的实际应用，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级上册科学同步精品备课（华师大版）的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如化学方程式的平衡原理示意图、简单计算的示例图表等，以直观展示和解释教学内容，增强学生的理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备化学实验所需的烧杯、试管、滴定管等实验器材，以及相关的化学试剂，让学生亲身体验化学方程式的实际应用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，鼓励学生进行合作学习和交流思想。同时，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、白板笔等教学工具，以便于教师进行讲解、展示和互动。

6.网络资源：如果需要，准备相关的网络资源，如在线化学方程式的计算器、化学方程式的实际应用案例等，以便于学生进行自主学习和拓展学习。

7.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，让学生明确学习要求，并引导他们进行有目的的学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“1.4根据化学方程式的简单计算”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要根据化学方程式进行计算的情况？”（举例说明）比如，在家中制作化学实验时，需要按照化学方程式计算所需的药品量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学方程式的计算奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学方程式的基本概念。化学方