识字1《场景歌》（大单元教学任务单）二年级语文上册同步（统编版）.pdf

识字1场景歌学习任务单

学习任务一：初读课文，认读字词

1.认读词语，教师指名读。

2.读会认字—平舌音（艘、翠及短语）。提示，注意“”和“翠”的读音，跟老师进行拼读sōu

艘，cuì翠，读短语。

学习任务二：整体感知，了解场景

1.全文分为四个小节，描绘哪四个场景图。

学习任务三：情境识字指导朗读

(一)学习第一小节。

1．课件出示一幅海边图，请同学说说你看到什么。

2．说一说“艘、舰”这两个字的相同点，引导学生结合图片，明白带“舟”的字都和船有关。

3．说说你还知道哪些带有“舟”的字。

（二）学习第二小节。

1.课件出示图片：稻田、垂柳、花园。

指名填空：一()稻田一()垂柳一()花园

（三）学习第3小节。

1.引导学生结合图片认识事物。

2．组织游戏，巩固练习。连一连：数量词与事物对应连线。

一只军舰一面石桥

一海鸥一座铜号

一丛港湾一把欢笑

一处翠竹一片队旗

（四）学习第四小节。

1．读文画词。

引导学生自由读第四小节：说说读了这一小节，你仿佛看到了一个怎样的画面。圈出第四小节所写的事

物。

2．理解一队“红领巾”

（1）出示文中句子：一队“红领巾”，引导学生思考：这里的“红领巾”指的是什么？

学习任务四总结回顾学以致用

1.认识数量词

3.填一填，说一说：请看课后第二道填空题，请填一填。

学习任务五观察字形，写好汉字

1.书写生字

2.随堂练习：仿照课文，填一填

一把（）一只（）一条（）一位（）一面（）一群（）

【参考答案】

学习任务一：初读课文，认读字词

学习任务二：整体感知，了解场景

1.让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。（海边风景、田园风光、公园景色、校园活动）

学习任务三：情境识字指导朗读

(一)学习第一小节。

1．课件出示一幅海边图，请同学说说你看到什么。

一只海鸥一条帆船一艘军舰一处港湾

（二）学习第二小节。

2．课件出示图片：稻田、垂柳、花园。

指名填空：一(块)稻田一(排)垂柳一(座)花园

（三）学习第3小节。

1.引导学生结合图片认识事物。

2．组织游戏，巩固练习。连一连：数量词与事物对应连线。

一只军舰一面石桥

一海鸥一座铜号

一丛港湾一把欢笑

一处翠竹一片队旗

（四）学习第四小节。

1．读文画词。

引导学生自由读第四小节：说说读了这一小节，你仿佛看到了一个怎样的画面。圈出第四小节所写的事

物。(队旗、铜号、“红领巾”、欢笑)

2.．理解一队“红领巾”

（1）出示文中句子：一队“红领巾”，引导学生思考：这里的“红领巾”指的是什么？

教师指导：这里的“红领巾”指戴红领巾的小学生，运用了借代的修辞手法，用红领巾代指戴红领巾

的小学生，所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

学习任务四总结回顾学以致用

学习任务五观察字形，写好汉字

随堂练习：仿照课文，填一填

一把（铜号）一只（海鸥）一条（帆船）一位（少先队员）

一面（队旗）一群（飞鸟）