1.1.3 第几（教学课件）-一年级上册数学（人教版2024秋）.pptx

5以内数的认识和加、减法第3课时第几人教版2024秋一年级上册1.1~5的认识

学习目标Learninggoals01

初步体会从不同角度看待事物的方法，初步积累观察经验，激发学习数学的兴趣。感知“第几”的相对性，明确数事物的方向决定事物的排列顺序，培养学生的观察能力、语言表达与交流的能力。理解“第几”的含义，会用“第几”表示事物的排列顺序，能正确区分“几”和“第几”。知识目标情感目标技能目标

正确区分“几”和“第几”。重点难点素养理解“几”和“第几”的含义。学习重点Learnthekeypoints学习难点Learningdifficulties结合实际生活，理解基数和序数，感受语言的魅力和数学学习的乐趣。核心素养Coreliteracy

知识链接KnowledgeLinks02

排一排从小到大从大到小

探究新知Explorenewknowledge03

第几的含义他们在做什么？文明排队

第几的含义一共有（）人在排队。5

第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数

第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。

第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。第1第2第3第4第5

第几的含义一共有（）人在排队。5你是怎么数的？√√√√√从前往后数排在第（），他前面有（）人，后面有（）人。2第1第2第3第4第513

第几的含义一共有（）人在排队。5你还可以提出什么问题？排在第（），他前面有（）人。第1第2第3第4第5从前往后数54

几和第几一共有（）人在排队。5“一共5人”里面的“5”和“排在第5”里面的“第5”意思一样吗？排在第（），他前面有（）人。第1第2第3第4第5从前往后数54不一样

几和第几一共有（）人在排队。5排在第（），他前面有（）人。第1第2第3第4第5从前往后数54“一共有5人”中的“5”表示人的总数，不随数数方向的不同而改变；“排在第5”中的“第5”表示其中一个人的位置，与数数的方向有关。

几和第几一共有（）人在排队。5总人数不变，还是5人。从后往前数○○○○○

第几的含义一共有（）人在排队。5排队顺序发生了变化。从后往前数第1第2第3第4第5○○○○○排在第（），4排在第（）。1

讨论总结①“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示事物排列的顺序。②确定第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数到几，事物的排列顺序就是第几。

课堂检测Classroomtesting04

1.填出队伍中小白兔的位置。24

2.从前往后数，丽丽排第1,小明排第5,站牌挡住了排第()、第()和第()的小朋友，共挡住了（）人。2343

3.(1)从左边数,圈出4个苹果,给第4个涂色。(2)从右边数的第2个苹果被吃掉了,还剩个苹果。第第第第第2134512344

总结评价Summaryevaluation05

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注意事项戏三我在游戏中学到的你今天收获了什么？1.“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示事物排列的顺序。2.确定第几时，先确定数数的方向，再从1开始数，数到几，事物的排列顺序就是第几。

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课后作业Assignhomework06

课本19页做一做/分层作业。