江西省万载县高中生物 专题1 基因工程 1.2 基因工程的基本操作程序（练习课）教案 新人教版选修3.docx

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.2基因工程的基本操作程序（练习课）教案新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——基因工程

2.教学年级和班级：江西省万载县高中三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：基因工程的基本操作程序

2.教学目标：

a.理解基因工程的基本概念及应用

b.掌握基因工程的基本操作程序

c.能够运用基因工程的原理解决实际问题

三、教学过程

1.导入新课：通过复习上节课的内容，引出本节课的主题——基因工程的基本操作程序

2.自主学习：让学生阅读教材，了解基因工程的基本操作程序

3.课堂讲解：讲解基因工程的基本操作程序，包括目的基因的获取、基因表达载体的构建、目的基因的导入和目的基因的检测与鉴定

4.案例分析：分析具体的基因工程案例，让学生理解基因工程在实际中的应用

5.课堂练习：给出相关的练习题，让学生巩固所学知识

6.课堂小结：总结本节课的主要内容

7.作业布置：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识

四、教学方法

1.讲授法：讲解基因工程的基本操作程序

2.案例分析法：分析具体的基因工程案例

3.练习法：让学生通过练习来巩固所学知识

五、教学评价

1.课堂练习的完成情况

2.作业的完成情况

3.学生对基因工程的基本操作程序的理解程度

六、教学资源

1.教材：新人教版选修3《生物》

2.多媒体课件

3.相关的案例资料

4.练习题

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括：

1.生命观念：使学生理解基因工程的概念，认识到基因工程在生物技术领域的重要性，形成对生命科学的正确认识。

2.科学思维：通过讲解基因工程的基本操作程序，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和案例分析，培养学生主动探究、积极思考的习惯，增强学生的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到基因工程在农业生产、医药卫生等领域的应用，培养学生关注社会热点、积极参与社会事务的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了生物学的基本概念、细胞生物学、遗传学等知识，对基因有一定的了解，如基因的概念、基因突变等。此外，学生还学习了简单的实验操作技巧，如PCR、DNA提取等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物科学有着浓厚的兴趣，特别是对生物技术相关领域。在学习过程中，大部分学生能够主动参与课堂讨论和实验操作，具有较强的动手能力和实验技能。学生的学习风格多样，有的大胆猜想，有的善于总结，有的注重细节。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了基因工程的基本操作程序后，学生可能对一些具体的技术操作细节理解不够深入，如基因表达载体的构建、目的基因的导入方法等。此外，学生在将理论知识应用到实际问题解决中时，可能会遇到难以将抽象概念与实际案例相结合的困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解基因工程的基本概念、原理和操作程序。

-案例研究法：通过分析具体的基因工程案例，让学生将理论知识与实际应用相结合。

-讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的科学思维和探究能力。

-项目导向学习：让学生分组完成基因工程相关的小项目，提高学生的实践操作能力和社会责任感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演基因工程相关角色，如科学家、工程师、企业家等，模拟实际工作场景，增强学生的同理心和责任感。

-实验操作：安排实验室实践环节，让学生亲自动手进行基因表达载体的构建、目的基因的导入等操作，提高学生的实践能力。

-游戏设计：设计相关的生物科技游戏，如基因拼接游戏，让学生在游戏中学习基因工程的原理和操作技巧。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示基因工程的基本概念、原理和操作程序，增强学生的学习兴趣。

-视频：播放基因工程相关的视频资料，如基因编辑技术的实际应用场景，让学生更直观地理解基因工程的应用。

-在线工具：利用在线工具进行基因序列分析、基因表达载体设计等，提高学生的实践操作能力。

-网络资源：引导学生查阅相关的网络资源，如基因工程的最新研究进展，培养学生的自主学习能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解基因工程的基本操作程序的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习基因工程的基本操作程序内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确基因工程的基本操作程序教学目标和重难