第5课《建立良好的公共秩序》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册.docxVIP

第5课《建立良好的公共秩序》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自部编版道德与法治五年级下册第5课《建立良好的公共秩序》第一课时。课程主要内容包括：

1.让学生了解公共秩序的定义和重要性。

2.引导学生认识公共秩序对个人和社会的益处。

3.培养学生遵守公共秩序的良好习惯。

4.通过案例分析，使学生学会在实际生活中维护公共秩序。

教学过程中，教师应以课本为依据，结合学生的实际生活经验，深入浅出地讲解公共秩序的概念和意义，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。同时，注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生良好的公共道德素养，使学生理解并尊重公共秩序，具备自觉遵守公共秩序的能力。通过教学，让学生能够在生活中自觉维护公共秩序，形成文明、有礼的行为习惯，进一步提高学生的社会适应能力。同时，通过案例分析和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使他们在面对公共秩序问题时，能够独立思考，提出合理的解决方案。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）公共秩序的定义和重要性：让学生了解公共秩序的概念，认识到公共秩序对个人和社会的益处，明确维护公共秩序的必要性。

（2）遵守公共秩序的良好习惯：培养学生自觉遵守公共秩序的习惯，如遵守交通规则、排队等候、爱护公共设施等。

（3）维护公共秩序的方法：通过案例分析，使学生学会在实际生活中维护公共秩序，如遇到乱扔垃圾、大声喧哗等不文明行为时，能够主动劝阻或向有关部门反映。

2.教学难点：

（1）公共秩序的抽象性：公共秩序是一个抽象的概念，学生难以具体理解其内涵。教学中，教师需要通过生活实例、案例分析等方式，让学生更直观地感受公共秩序的存在和重要性。

（2）学生自觉遵守公共秩序的意识和能力：学生在日常生活中，往往容易忽视公共秩序，违反规定。教师需要通过设计实践活动、情景模拟等教学方法，引导学生体验遵守公共秩序的重要性，提高他们的自觉遵守意识。

（3）面对公共秩序问题的解决能力：学生在遇到公共秩序问题时，往往缺乏解决问题的能力。教师需要通过讨论、案例分析等方式，引导学生学会分析问题、思考问题，并提出合理的解决方案。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，引导学生深入理解公共秩序的概念和重要性，提高他们自觉遵守公共秩序的意识和能力，并培养他们在面对公共秩序问题时的问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-教学课件和教案。

-学生座位表。

-白板和记号笔。

-教学挂图或海报。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-班级微信群或QQ群，用于分享资源和交流。

3.信息化资源：

-与课程相关的小视频或纪录片，例如关于公共秩序的案例视频。

-在线讨论论坛或问卷调查，用于学生表达观点和进行互动。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分小组讨论公共秩序的相关问题。

-情景模拟，设计一些公共秩序的情境，让学生参与表演和讨论。

-案例分析，提供一些真实的公共秩序案例，让学生分析并提出解决方案。

-互动问答，教师提问，学生回答，以促进学生思考和参与。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“建立良好的公共秩序”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共秩序吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于公共秩序的图片或视频片段，让学生初步感受公共秩序的魅力或特点。

简短介绍公共秩序的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公共秩序基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共秩序的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解公共秩序的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公共秩序的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公共秩序案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共秩序的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共秩序案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公共秩序的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公共秩序解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共秩序相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一