《一网络基础知识教案》初中信息技术沪科教课标版七年级上册教案.pdfVIP

一、网络基础知识教案

教学目标知识目标：让学生理解并掌握网络的概念、类型，功能以及了解网络协议。能力目

标：培养学生的想象能力、面对问题寻找解决问题的能力，探索知识的能力。情感目标：培

育学生的创新能力、展示自我才能的能力。

学情分析学生对于网络的基础知识的理解是一个很模糊的概念，尤其是对于网络的分类、网

络的协议这些对于初中的学生来说更是陌生，如何学生对于网络的基础知识的理解是一个很

模糊的概念，尤其是对于网络的分类、网络的协议这些对于初中的学生来说更是陌生，如何

让学生能从日常生活当中总结出经验来认知这个新的概念，这是学生最容易接受的教学方

法。现在学生会使用网络的人很多，但是对于网络到底是如何运行的，学生还是很极大的好

奇心，教师可以利用学生在日常生活当中经常见到的公路交通图来讲解，并且这个交通图在

对于介绍网络的分类、网络的功能，以及网络的协议等方面都是可以采用的。学生完全可以

自行地对公路交通图的分析和对如何运送货物的处理之后总结出网络的定义、类型、功能以

及协议，这些都是学生在对网络进行的自我理解与探索。让学生能从日常生活当中总结出经

验来认知这个新的概念，这是学生最容易接受的教学方法。现在学生会使用网络的人很多，

但是对于网络到底是如何运行的，学生还是很极大的好奇心，教师可以利用学生在日常生活

当中经常见到的公路交通图来讲解，并且这个交通图在对于介绍网络的分类、网络的功能，

以及网络的协议等方面都是可以采用的。学生完全可以自行地对公路交通图的分析和对如何

运送货物的处理之后总结出网络的定义、类型、功能以及协议，这些都是学生在对网络进行

的自我理解与探索。

重点难点教学重点：网络的概念、类型、功能介绍教学难点：网络协议介绍

教学过程4.1教学活动【导入】教学过程一、课题引入：师：同学们请你们以“网”字组合词

语，我们来看看谁想到的词语最多？生：鱼网、网络、收网、还有蜘蛛网！！！（学生们会发

挥他们特有的想象力将他们所能想的与网有关的词语一一报完）师：好，同学们组了这么多

词语，当然其中还有我们今天要学习的网络，那同学们你们发现这个“网”字的有哪些含义？

它到底是什么意思呢？生：这个“网”字有一种很复杂的感觉！应该是有到处都可以相连的意

思，而且范围很大！师：同学们所提到的网的意思是说对了，那么今天我们要学习同学们现

在常使用的网络这个网是不是也有刚才同学们所说的意思呢？二、课程学习：师：（将准备

好的一份全国公路交通图电子版展示到多媒体）请同学们看看这张公路交通图它像不像一张

网呢？生：像！师：其实我们今天要学习的网络也就像这张公路交通图一样，现在我们先来

看看1、网络的定义。网络的定义：计算机网络是把分布在不同地点的计算机通过通信设备

和线路连接起来、按照共同遵循的规则，相互传输信息，达到共享信息，共享软、硬件资源

的目的。师：对于网络的定义我们可以这样来理解，请同学们看一看这张公路交通图，在公

路交通图上面的每一个城市、县城、乡镇我们是不是可以把它们看作是在网络当中的在不同

地点的计算机呢？而连接这些地方的公路就是网络当中的用于连接这些计算机之间的通信

设备和线路，城市与城市之间可以靠这些公路来运输货物。生：（学生对于教师所提出的将

每一个城市换成网络当中的计算机之后，对于网络的整体印象一下子就明朗了很多）师：学

习了网络的定义，那么下面我们来看看网络的分类吧！2、网络的分类。（标准：按其规模和

网间计算机之间的距离）

师：我想先问同学们一个问题，我们现在所处的位置是在地图的哪个位置？生：贵州！师：

好！同学们都知道我国可以分为东部地区、西部地区、华北、华南等等这些大的地区，其实

呢对于在网络当中呢？我们可以把这些连接各大地区的网络就称为广域网，而对于局域网呢?

我们可以把它认为是像我们县城，我们的乡镇这样的交通图一样的公路网。

广域网：连接一个国家的各个地区的网络。局域网：网间计算机距离较近，对网间通信的速

度要求较高，如一个单位、学校的网络。

提问：现在我们在家上的网，属于哪个网？3、网络的基本功能1、数据通信2、资源共享师：

我们在前面讲了网络就相当于是我们所了解的公路交通图一样的一张大网，那我想请同学们

先想一想公路交通图中的公路是用来做什么的？生：公路是用来车子或人走的，那公路的作

用就是用来运送货物和让人通行的！师：相同的道理，那网络的基本功能是什么呢？生：网

络的基本功能也是运送东西的，像什么图片呀，文字呀等等！师：对，网络的基本功能其实

就是运送数据的。对于网络的另外一个功能资源共享，同学们可以看看在全国的公路交通

图，