一年级上册语文教案 -入学教育四课时 人教(部编版).pdfVIP

入学教育教材分析

教学目标：

帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。

1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。

2.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。

3.了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示，初步体会读书、写字的正

确姿势和正确的执笔方法。

单元重、难点：

1.知道中国是我们的祖国，增强学生的爱国主义情感，体会祖国小主人公的自豪

感。初步知道我国是个多民族的国家，培养从小树立好好学习，长大后为祖国

做贡献的志向。

2.认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，从幼儿园的学习状态向小学生的角色

转变，激发学生的学习兴趣。初步感受成为小学生的喜悦。

3.了解语文学习的基本内容和意义，把正确的读写姿势和执笔方法教给学生，为

养成良好的习惯打下基础。初步感受语文学习的快乐。

单元课时安排：

开学第一课：1课时

我是中国人：1课时

我是小学生：1课时

我爱学语文：1课时

共计：4课时

课题开学第一课课型入学教育

教学目标知识与技能：知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动

举手发言，声音响亮。

过程与方法：.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小

学生而骄傲。

情感态度价值观：让学生初步了解小学生活，感受老师的亲切，同学

的友爱，学习的快乐。

教学重点师生初步熟悉，了解学校生活。

教学难点学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。

教学方法谈话法图画法朗读法

教学时间9.1

教具课件儿歌

预习设计包透明书皮、准备5支削好的铅笔，单头、橡皮1块

教学过程修订

一、教师自我介绍。

1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(提前1分钟，面

带微笑走上讲台。)

师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课

铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)

铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我

们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手

快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(师示范，表扬做得好

的孩子)

师：小朋友们可真聪明，一听就懂，一学就会，坐得多

端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，

笑容露出来，快乐的学习开始啦!

2.通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。

师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，

也是你们学习汉字时，汉字王国里的女王。(故作神秘)想不

想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑

板上。(一笔一划写老师名字)小朋友，这就是汉字，读什么

呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读

什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友

的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?

真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们

不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平

时应该怎么和我打招呼呢?(*老师好!)真是个懂礼貌的好孩

子!(师生互相打招呼，例如：张三，你好!*老师好!)

3展示特长，留下印象

师：王老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请

小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?

在黑板上简单画符号：例如书(爱看书，说说自己看书

的故事)音符(喜欢音乐)爬山两个小朋友的简笔画。

师：我还喜欢什么呢?对啦，王老师最喜欢小朋友们!

你们愿意和王老师交朋友吗?呀，我真是太高兴啦，我多了

这么多的朋友啦!那你们愿意跟着王老师学本领吗?好的，从

今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变

得更棒!

二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。

1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。

师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着

唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴

呢?是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们

有一个新的称呼，叫——小学生