二年级道德与法治上册 第三单元 让环境更美丽 第7课《爱护环境卫生》教案 冀教版.docxVIP

二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版

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教材分析

《二年级道德与法治上册第三单元让环境更美丽第7课《爱护环境卫生》教案冀教版》是针对二年级学生的道德与法治教育课程。本节课的主要内容是让学生了解环境保护的重要性，认识到爱护环境卫生是每个人的责任。通过本节课的学习，学生将学会如何从自己做起，从身边的小事做起，积极参与到环境保护中来。

教材中包含了丰富的图片和实例，帮助学生直观地理解环境卫生对生活的重要性。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过讨论、实践活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识和行动能力。

在教学过程中，我将引导学生从以下几个方面来理解和实践爱护环境卫生的理念：

1.了解环境卫生的概念和重要性。

2.认识到每个人的行为都与环境卫生密切相关。

3.学会在日常生活中养成良好的卫生习惯。

4.积极参与环境保护活动，为创造更美好的环境贡献自己的力量。

本节课的教学设计注重学生的参与和实践，通过讨论、游戏、动手操作等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.自我认知：通过教学活动，使学生认识到自己日常行为对环境卫生的影响，提高他们的自我认知能力。

2.社会参与：培养学生积极参与环境保护活动的意识，提高他们的社会参与能力。

3.问题解决：引导学生学会从身边的环境卫生问题中发现问题、分析问题，并尝试解决问题，提高他们的问题解决能力。

4.价值判断：使学生理解环境保护的重要性，培养他们的价值判断能力，使他们能够在日常生活中做出有益于环境保护的选择。

5.创新实践：通过讨论、实践活动等方式，激发学生的创新意识，培养他们的创新实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对自己周围的环境有了一定的认知。在日常生活中，他们可能已经注意到了一些环境卫生问题，并有一定的环保意识。此外，他们已经学习过一些基本的道德规范，对责任和义务有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们具有较强的动手能力和模仿能力，喜欢参与实践活动。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和参与来获取知识，对小组合作和游戏化的学习方式较为感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解环境保护的重要性方面，学生可能难以将其与自己的日常行为联系起来，缺乏实际操作的经验。此外，学生可能对一些环境卫生的概念和术语理解不深，难以将其应用于实际生活中。在参与环境保护活动时，学生可能面临如何与他人合作、如何有效沟通等挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置具体的环境保护情境，让学生在情境中体验和理解环境保护的重要性，激发他们的学习兴趣和主动性。

2.互动讨论法：引导学生参与讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和团队合作精神。

3.实践活动法：组织学生参与环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让他们亲身体验环保行动，培养他们的实践能力和责任感。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，以图文并茂的形式展示环境保护的重要性和相关实例，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如游戏化学习、在线讨论等，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物演示和模型制作：使用实物模型、环保工具等展示环境卫生设施和操作方法，让学生直观地了解环保知识和技能。

4.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们通过共同讨论、探究和实践，培养团队合作能力和解决问题的能力。

5.评价与反馈：利用教学评价软件或问卷调查等方式，及时收集学生的学习反馈，对学生的学习情况进行评估和指导。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是《爱护环境卫生》这一课。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：在我们的生活中，环境卫生问题是否会影响到我们的健康和幸福呢？比如，我们经常会遇到街道上的垃圾堆积如山，河里的水变得又脏又臭，这些问题都与我们的生活息息相关。那么，我们应该如何来解决这些问题呢？让我们一起探索《爱护环境卫生》的奥秘吧。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要了解什么是环境卫生。环境卫生是指我们生活环境的清洁和卫生状况，它直接关系到我们的健康和生活质量。环境卫生包括了很多方面，比如垃圾处理、水质保护、空气质量管理等。

2.案例分析：接下来，让我们来看一个具体的案例。这个案例是关于一个小镇通过改善环境卫生状况，提高了居民的生活质量的