专题三 民族团结、祖国统一与外交成就（作业教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步备课.docxVIP

专题三民族团结、祖国统一与外交成就（作业教学设计）2023-2024学年八年级历史下册同步备课

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为我国民族团结、祖国统一与外交成就。教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级历史课程中已经学习了我国历史上的民族团结与分裂，对民族团结的重要性有了初步的认识；在八年级上册的历史课程中，学生已经学习了我国新中国的成立和改革开放，对我国的外交成就有了初步的了解。本节课将在此基础上，进一步深入分析我国民族团结、祖国统一的原因和意义，以及我国在外交领域取得的重大成就。

本节课的教学内容主要包括以下三个方面：

1.民族团结：分析我国民族团结的原因、意义及其在我国历史发展中的重要作用，重点了解民族团结对国家统一、社会稳定和经济发展的重要性。

2.祖国统一：阐述我国祖国统一的意义和必要性，分析祖国统一在我国历史和现实中的具体表现，如台湾问题、香港问题等，强调维护祖国统一的重要性。

3.外交成就：介绍我国在外交领域取得的重大成就，如恢复联合国合法席位、中美关系正常化、加入世界贸易组织等，以及我国外交政策的特点和原则。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过分析我国民族团结、祖国统一与外交成就的历史过程，提高学生的历史思维能力，使学生能够运用历史观点和方法，对相关问题进行分析和判断。

2.爱国主义核心素养：通过学习我国民族团结、祖国统一和外交成就的具体事例，培养学生的民族自豪感和国家认同感，增强学生的爱国主义情感。

3.综合素养：通过小组讨论、问题探究等教学活动，培养学生的团队合作意识、信息搜集和处理能力，提高学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）民族团结的重要性：理解民族团结对国家统一、社会稳定和经济发展的重要作用，掌握我国民族团结的历史事例和政策措施。

（2）祖国统一的意义和必要性：明确祖国统一在我国历史和现实中的重要地位，了解台湾问题、香港问题等祖国统一的具体表现，认识到维护祖国统一的重要性。

（3）我国外交成就：掌握我国在外交领域取得的重大成就，如恢复联合国合法席位、中美关系正常化、加入世界贸易组织等，了解我国外交政策的特点和原则。

2.教学难点：

（1）民族团结的深刻内涵：学生对民族团结的理解往往停留在表面，难以深刻把握其对国家统一、社会稳定和经济发展的重要作用。

（2）祖国统一的历史和现实问题：学生对于台湾问题、香港问题等祖国统一的具体表现了解不多，难以理解其背后的历史和现实意义。

（3）我国外交政策的特点和原则：学生对于我国外交政策的特点和原则认识不足，难以理解我国在外交领域取得重大成就的原因。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生深入分析民族团结、祖国统一和外交成就的历史过程，结合实际事例进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高学生的历史思维能力和爱国主义情感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解民族团结、祖国统一和外交成就的历史过程，引导学生掌握相关知识点，同时结合实例进行分析，帮助学生理解和记忆。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对民族团结、祖国统一和外交成就的看法，培养学生的团队合作意识和历史思维能力。

3.案例分析法：选取具体的民族团结、祖国统一和外交成就的案例，让学生通过分析案例，深入理解相关概念和理论，提高学生的分析判断能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示与民族团结、祖国统一和外交成就相关的图片、视频等资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如历史事件的时间线游戏、外交成就的模拟谈判等，提高学生的参与度和学习效果。

3.在线资源：引导学生利用在线资源，如历史文献、新闻报道等，进行自主学习，培养学生的信息搜集和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民族团结、祖国统一与外交成就课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民族团结、祖国统一与外交成就的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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