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安全地进行游戏（教学设计）人教版体育二年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：安全地进行游戏

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第二学期，第5周，第2课时

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生了解并掌握在游戏中保持安全的方法。

2.培养学生在游戏过程中自我保护及关爱他人的意识。

3.提高学生对体育游戏的兴趣，增强团队协作能力。

【教学内容】

1.游戏安全知识讲解

-游戏前的热身运动

-游戏规则的了解与遵守

-游戏中的自我保护技巧

2.实践操作

-指导学生进行热身运动

-模拟游戏场景，强调安全事项

-组织团队游戏，培养学生的团队协作能力

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，为新课做铺垫。

2.知识讲解（10分钟）

-讲解游戏安全知识，强调热身运动的重要性，介绍游戏规则。

3.实践操作（20分钟）

-指导学生进行热身运动，确保学生充分活动身体。

-组织学生进行团队游戏，强调安全事项，培养学生的团队协作能力。

4.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的安全知识，分享在游戏过程中的感受。

-强调关爱他人，注意安全，培养学生的安全意识。

5.课后作业（5分钟）

-让学生回家后向家长分享本节课学到的安全知识，加深印象。

【教学评价】

1.学生对游戏安全知识的掌握程度。

2.学生在游戏过程中的自我保护意识及关爱他人的表现。

3.学生对体育游戏的兴趣及参与度。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备以下能力：运动能力、健康行为、体育品德。通过学习安全地进行游戏，使学生掌握基本的运动技能，提高运动能力；在游戏中培养良好的安全意识和自我保护能力，形成健康行为；同时，注重团队合作，尊重对手，培养学生的体育品德，使其在体育活动中全面发展。这些素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生建立正确的体育观念，提高综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在之前的体育课程中已经学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对简单的体育游戏规则有了一定的了解。此外，他们已经养成了进行热身运动和整理活动的习惯，对体育活动的安全意识有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对体育课普遍具有较高的兴趣，他们喜欢参与各种游戏活动，尤其对团队游戏有较强的参与欲望。学生在动作协调、模仿能力方面表现出较大的潜力，但个别学生在运动能力上可能存在差异。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察学习，有的则喜欢在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在安全地进行游戏的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对游戏规则的理解和遵守上可能出现偏差，导致游戏中出现安全隐患；在团队合作游戏中，部分学生可能因为运动能力或沟通能力的不足而影响团队整体表现；此外，学生在自我保护意识方面有待加强，对于如何避免游戏中可能出现的伤害认识不足。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持，确保学生在安全的环境中学习和成长。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对游戏安全知识和规则，采用讲授法进行教学，以清晰、生动的语言向学生传授安全意识、自我保护技巧等内容，帮助学生建立正确的安全观念。

2.讨论法：组织学生就游戏中的安全问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思考能力和团队协作能力。

3.情景教学法：设计模拟游戏场景，让学生在真实情境中学习和体验游戏安全知识，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示游戏安全知识讲解PPT，配合图片、动画、视频等形式，使抽象的知识形象化，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

2.教学软件：运用体育教学软件，如运动技能训练APP，辅助学生进行热身运动和基本技能训练，提高学生的运动能力。

3.实物教学：准备相关体育器材，如跳绳、接力棒等，让学生在实物操作中掌握游戏技巧，增强实践体验。

结合教学内容和学生特点，以下具体阐述教学方法与手段的应用：

1.讲授法与多媒体设备相结合：

-教师通过讲授法向学生讲解游戏安全知识和规则。

-结合多媒体设备，展示相关图片、动画、视频等，让学生更直观地了解安全知识和技巧。

-设置互动环节，如提问、抢答等，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.讨论法与情景教学法相结合：

-将学生分成小组，针对某一游戏场景进行讨论，分析游戏中可能存在的安全隐患和应对措施。

-教师巡回指导，引导学生从不同角度思考问题，提高学生的安全意识。

-通过情景教学法，让学生在模拟游戏中实际操作，巩固所学知识。

3.教学软件与实物教学相结合：

-利用教学软件，如运动技能训