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第一单元：5以内数的认识和加减法
单元复习专题;能够熟练地数出5以内的物体个数，会正确读写5以内的数，并能清晰理解这些数的顺序和大小关系。;熟练掌握5以内数的分与合，能正确计算5以内的加减法。;;知识点01：1～5的认识
1、1～5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1～5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1。;3、1～5各数的写法：
1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像枰钩。;【例1】数一数，把数写在括号里。
（）（）（）（）（）;【例2】看数圈一圈。
□□□○○○△△△
□□□○○○△△△
2531;【例3】找规律，空的方框里应该是画什么？请你画一画。;知识点02：比大小
1、比较两个数的大小
前面的数等于后面的数，用“＝”表示，即3＝3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。;【例4】数一数，填一填，比一比。
有（）个，有（）个，（）＞（）。;【例5】数一数，在少的后面画√。
????（）
???（）;【例6】如果5＞□，方框可以填写的所有数字是（）。;知识点03：第几
1、“第几”的含义：
确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”：
“几个”表示物体的多少；
“第几”只表示其中的一个物体。;【例7】看图填空。
（1）一共有（）只小动物坐火车。
（2）小青蛙坐在第（）号车厢，小老鼠坐在第（）号车厢。;【例8】数一数，填一填。
（1）这栋楼一共有（）层。
（2）鸣鸣住在第（）层。;知识点04：分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1；
4的组成有1和3，2和2，3和1；
3的组成有1和2，2和1；
2的组成有1和1。;【例9】照样子填数。;知识点05：加法
1、加法的含义：
把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：
计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。;【例10】（）比2多3。
A.3B.4C.5;【例11】左边有（）只蜻蜓，右边有（）只蜻蜓。一共有多少只蜻蜓？;【例12】书架上原来有1本书，又放上去3本，现在书架上一共有多少本书？;知识点06：减法
1、减法的含义：
从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：
计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。;【例13】根据算式的要求，把减去的划掉，再填上得数。
5－4＝（）。;【例14】共有5只小鸡在草地里，跑走了3只，草地里还剩（）只。;【例15】小红和3个小朋友站成一排，从前面数，小红站在第2位，小红后面应该还有多少个小朋友？;知识点07：0的认识
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。;【例16】看图列式。
□○□＝□（个）;【例17】箱子里有3个玩具，拿走2个，又放进4个，现在箱子里有（）个玩具。;1、3的后面一个数是（），前面一个数是（）。
2、2和4中间的一个数是（）。
A．3 B．4 C．5
3、比1多3，比5少1的数是（）。
A.3B.4C．5;4、把同样多的用线连起来。
□□□□?????
??
○○○○○???
△△????;5、画□，比☆多1个。
☆☆
（1）☆比□少（）个，（
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