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4《窦娥冤（节选）》-2023-2024学年高一语文同步备课优质精品教学设计（统编版必修下册）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《窦娥冤（节选）》-2023-2024学年高一语文同步备课优质精品教学设计（统编版必修下册）

教材分析

《窦娥冤（节选）》是2023-2024学年高一语文同步备课优质精品教学设计（统编版必修下册）中的一篇课文。本节课的主要内容是让学生通过阅读节选部分，理解课文内容，体会作者对窦娥冤案件的描写手法和人物塑造，提高学生的文学素养和审美能力。

本节课的教学设计将结合学生的实际情况，注重对课文内容的理解和分析，通过阅读、讨论、写作等环节，帮助学生深入理解课文，提高他们的语文综合能力。同时，本节课还将结合现实生活，引导学生思考法律、道德和人性等方面的问题，培养他们的思辨能力和公民意识。

核心素养目标分析

本节课旨在通过《窦娥冤（节选）》的学习，培养学生的核心素养。具体目标如下：

1.提高文学素养：通过深入解读课文，使学生了解元杂剧的创作特点，品味作者精湛的文学技艺，提升学生的文学鉴赏能力。

2.增强思辨能力：引导学生从法律、道德和人性的角度对窦娥冤案件进行分析，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

3.提升审美情趣：通过对课文中人物形象、情节安排等方面的探讨，引导学生体验作品的艺术魅力，提高学生的审美情趣。

4.培养文化认同：通过学习《窦娥冤（节选）》，使学生了解我国古代戏曲文化，增强对民族传统文化的认同感。

5.增强社会责任感：通过对窦娥冤案件背后社会现实的研究，引导学生关注社会公平正义，培养学生的社会责任感。

6.提升语文综合运用能力：通过阅读、讨论、写作等环节，锻炼学生的语文实践能力，提高他们的语文综合运用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《窦娥冤（节选）》的内容，掌握元杂剧的创作特点，如剧情安排、人物塑造、语言风格等。

（2）分析课文中的人物形象，体会作者对人物性格的刻画，了解其性格特点和命运。

（3）从法律、道德和人性的角度对窦娥冤案件进行分析，理解作品所反映的社会现实。

（4）掌握文学鉴赏方法，提高审美情趣，培养文学素养。

（5）通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的语文综合运用能力。

2.教学难点

（1）元杂剧创作特点的理解：学生对于元杂剧这种文学形式可能较为陌生，难以理解其独特的剧情安排、人物塑造和语言风格。

（2）人物性格的剖析：课文中的人物形象丰满复杂，学生难以把握其性格特点和内心世界。

（3）窦娥冤案件的多角度分析：学生可能缺乏对法律、道德和人性的深入理解，难以从多个维度分析案件。

（4）文学鉴赏能力的培养：学生可能对于如何鉴赏文学作品缺乏方法和技巧，难以提升审美情趣。

（5）语文综合运用能力的提高：学生在阅读、讨论、写作等环节可能存在一定的困难，需要教师有针对性地进行指导和训练。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如讲解、示范、讨论、小组合作等，帮助学生理解和掌握知识，突破学习难点。同时，注重实践环节，让学生在阅读、讨论、写作等过程中不断锻炼和提高自己的语文综合能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，教师对《窦娥冤（节选）》的内容、元杂剧的创作特点等进行详细讲解，为学生提供基础知识。

（2）运用案例研究法，教师引导学生分析课文中的人物形象和窦娥冤案件，培养学生独立思考和分析问题的能力。

（3）采用讨论法，教师组织学生就课文内容、人物性格、社会现实等问题进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作。

（4）运用项目导向学习法，教师引导学生以小组为单位，进行课文剧目的编排和表演，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解人物性格和情节发展。

（2）实验：教师组织学生进行文学鉴赏实验，如分析课文中的修辞手法、语言风格等，提高学生的文学鉴赏能力。

（3）游戏：教师设计相关游戏，如情节接龙、人物性格猜猜看等，让学生在游戏中巩固课文知识，增加学习趣味性。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示课文内容、人物关系、创作背景等，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师选取与课文相关的视频资料，如影视作品片段、专家讲座等，丰富学生的学习资源，提升学习效果。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如互动问答、讨论区等，方便学生提问、交流，实时解答学生的疑问。

（4）课外阅读：教师推荐与课文相关的课外阅读材料，如其他元杂剧作品、相关研究文章等，拓展学生的阅读视野。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

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