高中化学新教材同步教案必修第一册第2章微专题6阿伏加德罗常数的考查.docxVIP

高中化学新教材同步教案必修第一册第2章微专题6阿伏加德罗常数的考查

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本节课为人教版高中化学必修第一册第2章微专题6“阿伏加德罗常数的考查”。本章主要让学生了解阿伏加德罗常数的概念、意义及其在化学计算中的应用。通过本节课的学习，学生应能理解阿伏加德罗常数在化学方程式计算、物质的量计算等方面的作用，掌握有关阿伏加德罗常数的有关计算和判断方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.理解阿伏加德罗常数的概念和意义，能运用阿伏加德罗常数进行化学计算，提高学生的科学计算能力。

2.通过学习阿伏加德罗常数在化学方程式计算、物质的量计算等方面的应用，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践和创新能力。

4.通过对阿伏加德罗常数的探究，培养学生的好奇心、探究精神和团队合作意识，使学生在探究过程中养成科学的态度和方法。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.阿伏加德罗常数的概念和意义。

2.阿伏加德罗常数在化学方程式计算和物质的量计算中的应用。

**难点：**

1.如何灵活运用阿伏加德罗常数进行复杂化学计算。

2.理解阿伏加德罗常数在实际化学问题中的应用。

**解决办法：**

1.通过实际例题和练习题，让学生多次练习阿伏加德罗常数的计算，加深理解。

2.提供详细的步骤和解题指导，帮助学生掌握解题技巧。

3.利用多媒体教学资源，如动画和模拟实验，直观展示阿伏加德罗常数的概念和应用，增强学生的感知和理解。

4.组织小组讨论和同桌互练，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。

5.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，确保学生能够准确把握知识点。

教学资源准备

1.**教材：**确保每位学生都有《高中化学新教材必修第一册》并提前准备好第2章微专题6的相关内容。教师应熟悉教材的结构和内容，以便有效地引导学生学习。

2.**辅助材料：**准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解阿伏加德罗常数的概念和应用。例如，可以准备一些有关分子、原子和化学反应的动画，让学生更直观地感受阿伏加德罗常数在微观世界中的作用。

3.**实验器材：**如果本节课涉及实验，需要提前准备好所有必需的实验器材，如烧杯、试管、滴定管等，并确保它们的完整性和安全性。实验药品也需要提前准备并妥善存放。对于阿伏加德罗常数的实验，可以选择一些经典的化学实验，如气体收集实验，让学生通过实验数据来计算阿伏加德罗常数。

4.**教室布置：**根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保教室中有足够的空间供学生进行实验操作和小组讨论。此外，教室中应配备多媒体设备，如投影仪和白板，以便教师使用多媒体资源进行教学。

5.**教学工具：**教师应准备好教学所需的全部工具，如粉笔、黑板、投影仪、音响设备等，并确保它们在上课时能够正常使用。

6.**学习任务单：**设计一份学习任务单，让学生在课堂上完成相关的学习任务，如填空题、选择题和简答题等，以检验学生对阿伏加德罗常数的理解和掌握程度。

7.**反馈问卷：**准备一份反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便教师对教学方法和内容进行改进。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解阿伏加德罗常数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习阿伏加德罗常数内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确阿伏加德罗常数教学目标和阿伏加德罗常数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保阿伏加德罗常数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习阿伏加德罗常数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入阿伏加德罗常数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的阿伏加德罗常数相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为阿伏加德罗常数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解阿伏加德罗常数知识点，结合实例帮助学生理解。

突出阿伏加德罗常数重点，强调阿伏加德罗常数难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕阿伏加德罗常数问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验阿伏加德罗常数知识的应用，提高实践能力。

在阿伏加德罗常数新课