七年级生物上册 2.1.4《细胞的生活》教案 （新版）新人教版.docxVIP

七年级生物上册2.1.4《细胞的生活》教案（新版）新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册《细胞的生活》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解细胞是生命的基本单位，掌握细胞的基本结构和功能。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力，通过观察细胞模型和实验操作，加深对细胞结构的理解。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的细胞知识解释生活中的生物学现象。

4.培养学生的团队合作能力和交流表达能力，在小组讨论和实验操作中能够与他人合作，并能够表达自己的观点和思考。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了生物学的基本概念，如生命、生物、生态系统等。他们还学习了细胞的基本概念，如细胞膜、细胞质、细胞核等。此外，学生还掌握了简单的观察和实验操作技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，生物学是一个相对新颖的学科，他们通常对生物世界充满好奇。在学习兴趣方面，学生可能对实验操作和观察生物学现象感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但需要进一步培养分析和解决问题的能力。在学习风格方面，学生可能更倾向于通过直观的图像和实验来学习，喜欢动手操作和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《细胞的生活》这一章节时，学生可能会遇到一些困难。首先，细胞的概念和结构可能较为抽象，学生难以理解。其次，细胞的各种结构和器官的功能可能难以记忆和理解。此外，学生可能对实验操作中的细节和技巧还不够熟悉，需要加强练习和指导。因此，教师需要通过生动的讲解、直观的演示和充分的实践机会，帮助学生克服这些困难和挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜、实验器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学教学资源库等。

3.信息化资源：生物学教学视频、PPT课件、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲解、演示、实验操作、小组讨论、互动提问等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《细胞的生活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《细胞的生活》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《细胞的生活》教学目标和《细胞的生活》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《细胞的生活》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《细胞的生活》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《细胞的生活》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物学基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《细胞的生活》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解细胞的基本结构和功能，结合实例帮助学生理解。

突出细胞结构的重点，强调细胞功能的重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕细胞结构和功能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验细胞知识的应用，提高实践能力。

在《细胞的生活》新课呈现结束后，对细胞的基本结构和功能进行梳理和总结。

强调细胞结构的重点和功能的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《细胞的生活》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《细胞的生活》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与细胞相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合细胞的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习细胞的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的细胞的基本结构和功能，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的细胞内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求