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七年级体育双手头上前掷实心球教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课为七年级体育课程，教材选用人民教育出版社《体育与健康》七年级上册，本节课的教学内容为第4章第4节“双手头上前掷实心球”。主要内容包括：

1.双手头上前掷实心球的技巧。

2.掷球动作的力学原理和训练方法。

3.掷球动作的实践练习和比赛。

教学重点：双手头上前掷实心球的技巧和力学原理。

教学难点：掷球动作的连贯性和力量的掌握。

核心素养目标

1.培养学生的运动能力，掌握双手头上前掷实心球的技巧和力学原理。

2.培养学生的团队协作能力，通过掷球练习和比赛，提高学生的团队配合意识。

3.培养学生的自我约束能力，在练习过程中，学会遵守纪律，听从教练指挥。

4.培养学生的抗压能力，在比赛中，学会面对挫折，调整心态，积极应对。

学情分析

1.学生层次：七年级的学生年龄在13-14岁之间，正处于青春发育期，身体素质和运动能力不断发展。他们对于新鲜事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散。在体育方面，学生们的起点不同，有的学生运动能力较强，对体育技巧掌握快，而有的学生则相对较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对于基本的体育知识和运动技能有一定的了解，但双手头上前掷实心球这一技能较为复杂，涉及到力学原理和身体协调性，学生们对此可能感到陌生。在能力方面，学生的力量、速度、柔韧性和耐力等方面有较大的提升空间。素质方面，学生的团队协作能力、自我约束能力和抗压能力有待加强。

3.行为习惯：学生们在课堂上的行为习惯良莠不齐，有的学生遵守纪律，听从教练指挥，而有的学生则较为顽皮，容易违反纪律。在练习过程中，部分学生可能存在畏惧心理，害怕挑战新的技能，影响学习效果。在比赛中，学生们可能会因为胜利或失败而产生情绪波动，需要引导他们学会调整心态。

4.影响：学生们在体育课上的知识、能力和素质的提升，将有助于他们形成正确的运动观念，培养良好的运动习惯，提高身体素质，从而促进身心健康。针对学生们在学情分析中表现出的特点，本节课的教学设计和教学方法将注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度，引导他们主动探索和实践，培养他们的团队协作能力和自我约束能力。同时，注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，使他们在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握双手头上前掷实心球的技巧和力学原理，培养学生的团队协作能力和抗压能力。

2.示范教学法：教师或优秀学生进行动作示范，让学生直观地了解正确的掷球动作，提高学生的动作模仿能力。

3.反馈教学法：教师对学生的掷球动作进行评价和指导，让学生了解自己的不足之处，并加以改进，提高学生的自我约束能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放掷球技巧的教学视频，让学生更直观地了解掷球的要点和动作流程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件设计掷球游戏的练习环节，让学生在游戏中巩固掷球技巧，提高学生的实践操作能力。

3.掷球器材：准备充足的实心球和掷球器材，让学生在练习中熟练掌握掷球的技巧，提高学生的运动能力。

结合教学内容和学生特点，本节课将采用实践教学法、示范教学法和反馈教学法，注重激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体教学和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。在教学过程中，注重因材施教，针对不同层次的学生制定合适的学习目标，使他们在原有基础上得到提升。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解双手头上前掷实心球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习双手头上前掷实心球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确双手头上前掷实心球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保双手头上前掷实心球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习双手头上前掷实心球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入双手头上前掷实心球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的双手头上前掷实心球内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为双手头上前掷实心球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解双手头上前掷实心球的技巧和力学原理，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕双手头上前掷实