第10课 固体的混合与分离（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docxVIP

第10课固体的混合与分离（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课固体的混合与分离（教学教学设计）三年级科学上册同步高效课堂系列（苏教版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是固体的混合与分离。教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级学习了简单混合物的组成，能识别一些简单的混合物。本节课将进一步引导学生通过实验探究，了解混合物的性质，学会使用过滤、蒸馏等方法分离混合物中的固体和液体。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.混合物的概念：引导学生回顾混合物的定义，明确混合物是由两种或两种以上的物质组成的。

2.混合物的性质：通过实验观察，让学生了解混合物的性质，如无固定熔点、无固定沸点等。

3.分离混合物的方法：介绍过滤、蒸馏等方法分离混合物中的固体和液体。

4.实践操作：学生分组进行实验，运用所学的方法分离混合物，培养学生的动手能力和实验操作技能。

5.总结与拓展：引导学生总结本节课所学的内容，思考混合物在生活中的应用，激发学生学习科学的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级学习了简单混合物的组成，能识别一些简单的混合物。本节课将进一步引导学生通过实验探究，了解混合物的性质，学会使用过滤、蒸馏等方法分离混合物中的固体和液体。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：发展学生的抽象思维、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣、好奇心、求知欲，使学生能够主动参与科学学习，乐于探究，勤于思考。

4.科学实践：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，通过实验操作，提高学生的动手实践能力。

5.科学素养：使学生了解科学、技术、社会、环境之间的关系，培养学生的科学素养，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对简单的混合物有了初步的认识。在学习本节课之前，学生已经学习了二年级的科学课程，掌握了基本的观察、实验操作等技能，能够进行简单的科学探究。

学生在知识方面，对混合物的组成、性质等方面的认识还不够深入，需要通过实验和探究活动来进一步理解。在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力，但还需要进一步培养他们的观察、思考、解决问题的能力。在素质方面，学生的好奇心强，对科学实验充满兴趣，但部分学生可能存在注意力不集中、动手操作不规范等问题。

针对学生的学情，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.激发学生的学习兴趣：通过有趣的实验和生动的讲解，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.引导学生进行探究：本节课的教学过程中，教师将引导学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证等，培养学生的科学探究能力。

3.分组合作学习：将学生分成小组进行实验操作和讨论，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

4.注重动手实践：本节课的教学设计包括多个实验操作环节，教师将引导学生动手实践，提高学生的实验操作能力和实践能力。

5.及时反馈与指导：教师将关注学生的学习情况，对学生在学习过程中遇到的问题及时进行反馈和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

6.培养良好的学习习惯：教师将引导学生按照实验操作规程进行实验，培养学生的规范操作习惯；同时，教师将对学生的学习态度、课堂表现等方面进行观察和评价，引导他们形成良好的学习习惯。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、实验、小组讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。讲授法用于向学生传授混合物的概念、性质和分离方法等知识；实验法用于培养学生的动手实践能力，让学生在操作中感受科学原理；小组讨论法用于激发学生的思考，促进学生之间的交流与合作；案例研究法用于让学生通过分析实际案例，深入理解混合物分离的方法和应用；项目导向学习法用于培养学生的综合运用能力，让学生在完成项目的过程中，巩固所学知识。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过一个有趣的实验现象，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，进而引入本节课的主题。

b.知识讲授：在讲解混合物的概念、性质和分离方法时，结合生动的例子和实验现象，使学生更容易理解和记忆。

c.实验操作：安排多个实验环节，让学生亲自动手操作，观察实验现象，从而加深对混合物分离方法的理解。

d.小组讨论：在实验过程中，引导学生进行小组讨论，分享实验心得，培养学生的团队协作能力和交流沟通能力。

e.案例分析：提供一些实际