1.古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五）（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

1.古诗词三首四时田园杂兴（其二十五）（教学设计）2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第六单元《古诗词三首》中的《四时田园杂兴》（其二十五）。该诗是南宋诗人范成大的作品，描绘了农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。诗中以农家谚为纲，展示出农村典型的画面，反映了农民终年辛勤劳动的生活。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经接触和学习过一些古诗词，对诗词的节奏、韵律有一定的理解，通过对本节课的学习，能够进一步深化学生对古诗词的理解和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言建构与运用：通过学习《四时田园杂兴》（其二十五），使学生能够正确地朗读、背诵并能理解诗歌中的关键字词，提升学生的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析诗歌中的意象、意境，培养学生的抽象思维能力，使学生能够从具体的事物中提炼出内在的含义，提高学生的思维品质。

3.审美创造与鉴赏：通过对诗歌的欣赏和分析，使学生能够理解诗人所表达的思想感情，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的艺术素养。

同时，通过本节课的学习，使学生能够感受到大自然的美好，增强对生活的热爱，提升学生的情感态度价值观，使学生在学习的过程中形成积极的生活态度和价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.诗歌的理解与欣赏：学生能够理解《四时田园杂兴》（其二十五）的意象、意境和诗人的思想感情。

2.朗读与背诵：学生能够正确地朗读和背诵诗歌，掌握诗歌的节奏和韵律。

难点：

1.诗歌深层含义的理解：学生对诗歌中所表达的农民生活场景和农村风情的理解。

2.诗歌语言的鉴赏：学生对诗歌中的关键字词和修辞手法的理解和运用。

解决办法：

1.针对重点，可以采用讲解与讨论相结合的方式，引导学生通过关键字词的理解来把握诗歌的意象和意境，同时，通过多媒体展示相关的农村生活场景，帮助学生更好地理解诗歌。

2.对于难点，可以通过分组讨论、小组合作的方式，让学生在交流中理解诗歌的深层含义，同时，通过例举和练习，使学生能够掌握诗歌中的修辞手法和关键字词的运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文四年级下册》教科书，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些描绘农村春、夏、秋、冬四个季节景色的图片，以及相关的视频资料，以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌中的自然景色和农民生活。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课的内容主要涉及诗歌的理解和欣赏，没有实验环节，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了方便学生进行分组讨论和合作学习，可以将教室布置成小组合作区，设置若干个讨论区，每个讨论区配备适当的桌椅和白板或黑板，以便学生进行讨论和展示。

5.教学工具：准备计算机、投影仪、音响等教学设备，以便进行多媒体演示和播放相关资源。

6.学习单：准备与教学内容相关的学习单，包括诗歌默写、填空练习、讨论问题等，以便学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。

7.反馈表：准备反馈表，以便收集学生对课堂教学的反馈和建议，以便改进教学方法和提高教学质量。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《四时田园杂兴》（其二十五）的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌的理解和欣赏做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入诗歌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古诗词内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《四时田园杂兴》（其二十五）的意象、意境和诗人的思想感情。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕诗歌的意象和意境展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验诗歌的欣赏，提高实践能力。

在诗歌新课呈现结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学